Refworks Format
A1 سلام، ذكريات عبده سيف محمد AB هدفت الدراسة إلى معرفة واقع إدارة الأزمات التعليمية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عدن من منظور النوع الاجتماعي. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المسحي التحليلي. تكون مجتمع وعينة الدراسة من (111) مديرا ووكيلا واختصاصيا، والتي شملت (23) مديرا منهم (10) ذكور و(13) إناث، (47) وكيلا منهم (11) ذكور و(36) إناث، (41) منهم (7) ذكور و(34) إناث اختصاصيا. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام الاستبانة لجمع المعلومات، وتم تحليل البيانات باستعمال برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss). توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج الآتية: أظهرت النتائج أن واقع إدارة الأزمات التعليمية في المدارس الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس ووكلاء المدارس والاختصاصين الاجتماعيين في محافظة عدن من منظور النوع الاجتماعي لكل المحاور كانت كبيرة بمتوسط حسابي (3.82) وانحراف معياري (0.346)، محور الاستفادة من الأزمات بعد حدوثها جاء في المرتبة الأولى، جاء محور استشعار الأزمات التعليمية في المرتبة الثانية، وجاء محور التخطيط لإدارة الأزمات التعليمية في المرتبة الثالثة، وجاء محور إدارة مواجهة الأزمات التعليمية في المرتبة الرابعة، المرتبة الخامسة محور الوقاية من الأزمات التعليمية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دالة (0.05) في درجة واقع إدارة الأزمات التعليمية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عدن من منظور النوع الاجتماعي يعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج التي خرجت بها الدراسة، توصي الباحثة بالآتي: 1) إنشاء قسم خاص بإدارة الأزمات التعليمية في مكتب التربية والتعليم بالمحافظة. 2) تشكيل فرق متخصصة لمواجهة الأزمات التعليمية في كل مدرسة. 3) عقد المؤتمرات والندوات المحلية والدولية لمناقشة سبل مواجهة الأزمات ومعالجتها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to find out the reality of educational crisis management in government secondary schools in the Aden in Governorate from a gender perspective. The researcher depend on the analytical descriptive survey method. The society and sample of the study are formed of (111) headmasters, deputies and social workers, included (23) headmasters Among them are males (10) and females (13), (47) deputies Among them are males (11) and females (36), (41) social workers Among them are males (7) and females (34), and to achieve the objectives of the study, a questionnaire was used to collect information, Data was analyzed using the Statistical Packages for Social Sciences (Spss) program. Thus the study reached to the following set of the results: The focus of planning for educational crisis management came in third place. The axis of managing educational crises came in fourth place. The crisis prevention axis came in fifth place. There are no statistically significant differences at the function level of (0.05) in the degree of the reality of educational crisis management in government secondary schools in Aden Governorate from the perspective of gender due to the variable of sex and educational qualification. And in the light of the results of the study, the researcher recommends the following: 1) To establish a special section for managing educational crises in the Education Office in the governorate. 2) To form specialized teams to face educational crises in each school. 3) To hold local and international conferences and seminars to discuss ways to confront and deal with crises. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 46-71 T1 واقع إدارة الأزمات التعليمية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عدن من منظور النوع الاجتماعي [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/YEAsjhas/AsjhasVol6No5Y2023/asjhas_2023-v6-n5_046-071.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif