Refworks Format

A1 الطويرقي، شريفة حميد علي A2 العصيمي، خالد بن محمد حمدان AB هدفت الدراسة إلى التعرف على دور جامعة الطائف في إعداد قيادات الصف الثاني من خلال المحاور التالية: المنهجية القيادية، إدارة المواهب القيادية، بناء جدارات القيادة، التوجيه والتمكين الذاتي (coaching) وذلك من وجهة نظر قياداتها الأكاديمية. اشتملت عينة الدراسة بأسلوب الحصر الكلي على (110) من القادة الأكاديميين بجامعة الطائف (عميد، وكيل عمادة، رئيس قسم، نائب رئيس قسم). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة. توصلت الدراسة للعديد من النتائج، أهمها: أن دور جامعة الطائف في إعداد قيادات الصف الثاني جاء بدرجة متوسطة ومتوسط حسابي (2.14). وجاء ترتيب محاوره الأربعة تنازليا: تبني المنهجية القيادية، بناء الجدارات القيادية، التوجيه والتمكين الذاتي (coaching)، إدارة المواهب القيادية، وجميعها كانت بدرجة متوسطة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين استجابات أفراد العينة حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح أستاذ مساعد، ووفق متغير الجنس لصالح الإناث، ووفق متغير العمل الحالي لصالح عميد/ة. توصي الدراسة: بتوفير جامعة الطائف لخدمات التوجيه والتمكين الذاتي (Coaching)، ومعالجة نقاط الضعف وتحرير الطاقات واستثمار الإمكانيات القيادية، وتوجيه الجامعة للمزيد من الاهتمام لإدارة شؤون أعضاء هيئة التدريس والموظفين وخدمة احتياجاتهم، وإنشاء مركز لإعداد قادة المستقبل بالجامعة يتبنى المنهجية القيادية وفق المحاور والجدارات الواردة في الدراسة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The purpose of the present study was to investigate the role of Taif University in preparing prospect leaders through the following axis (leadership approach, leadership talent management, building leadership competencies, coaching) from the point of view of its academic leaders. The study sample included (110) academic leaders at Taif University (dean, vice dean, head of department and vice of head department), and the study relied on the descriptive analytical approach and the questionnaire was used as the research instrument. The study reached many results, the most important of which were: the role of Taif University in preparing prospect leaders was of a moderate degree, with a mean of (2.14); the descending order of the roles' axes was as follows: adoption of a leadership approach, leadership talent management, building leadership competencies, and coaching, all of which were of a moderate degree; there are statistically significant differences at (0.05) level in the opinions of the sample members about the questionnaire axes as a whole, according to the variable of academic rank in favor of assistant professor, the variable of gender in favor of female respondents, and the variable of job description in favor of deans. The study provided recommendations, the most important of which are: developing personnel affairs departments into human resource management and building a center for preparing prospect leaders with the following sections: leadership talent management, building leadership competencies, coaching and adopting leadership approach. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 214-246 T1 دور جامعة الطائف في إعداد قيادات الصف الثاني [مقال] UL https://search.shamaa.org/PDF/Articles/SUJespsau/JespsauVol10No3Y2024/jespsau_2024-v10-n3_214-246.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif