Refworks Format

A1 المنذرية، مريم سالم A2 لوبيس، أسموليادي A2 فتوني، محمد عبد الوهاب AB هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الوعي بالأنظمة الإدارية والاتجاه نحوها لدى المشرفين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، وتحديد الفروق باختلاف متغيرات الدراسة النوع والمؤهل العلمي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقد بلغ حجم العينة (99) مشرفًا ومشرفةً من الإداريين والتربويين، اُختيروا بالطريقة العشوائية، وكانت أداة الدراسة عبارة عن اختبار معرفي في الأنظمة الإدارية أُعد من قبل المنذري وعيسان (2011) وتكون من (40) سؤالًا، كما تم تطوير مقياس للاتجاه نحو الأنظمة الإدارية (عيسان وآخرون، 2014) الذي تكون من (46) سؤالًا، وقد أضافت الدراسة أسئلة مفتوحة. وأظهرت الدراسة أنَّ مُستوى الوعي بالأنظمة الإدارية لدى عينة الدراسة جاء متوسطًا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق تُعزى لمتغير النوع، بينما جاء المؤهل العلمي دالاً إحصائياً لصالح حملة مؤهلات الماجستير والدكتوراه، وأظهرت النتائج أيضاً أنَّ الاتجاه نحو الأنظمة جاءَ إيجابيًا، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق تُعزى لمتغيريّ النوع والمؤهل الدراسي. وفيما يتعلق بسؤال العَلاقة بين الوعي والاتجاه نحو الأنظمة الإدارية فقد كانت النتيجة غير دالة إحصائيًا، ماعدا محور العلاقة بين الوعي وقناعة المشرفين بأهمية الأنظمة فقد كان الارتباط سالبًا ودالًا إحصائيًا، وجاء الارتباط بين الوعي ومحور الاتجاه نحو القائمين على تنفيذ الأنظمة الإدارية موجبًا ودالاً. وبناءً على هذه النتائج خرجت الدراسة بجملةٍ من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The purpose of this study was to investigate the relationship between the educational supervisors' awareness of administrative systems and their attitudes towards such systems. Gender as well as academic qualification have been used to determine the significant difference. The study's sample included 99academic and administrative supervisors who were selected randomly. The study's tools have included a questionnaire on the administrative system awareness (Al Mantheri,2011), a revised questionnaire on attitudes toward administrative systems (Eissan el,2014), and open questions. According to the study findings, supervisors have had a median level of awareness. Except for master’s and PhD holders, where the results revealed no significant differences in terms of gender or academic qualification. Complying and abiding by the rules came positive, without no differences on the study's variables. Except for the supervisors' awareness and conviction, which have been significant and negative. The study found an insignificant relationship between awareness and attitudes. However, there had been a positive and significant relationship between supervisors' awareness and implementing administrative systems. A number of recommendations and suggestions were made according to the study findings. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 147-159 T1 العلاقة بين الوعي بالأنظمة الإدارية والاتجاه نحوها لدى مشرفي وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJaqoueprs/JaqoueprsVol13No40Y2022/jaqoueprs_2022-v13-n40_147-159.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif