Refworks Format

A1 الجعبري، روان خميس سالم A2 الهزايمة، سامي محمد A2 العليمات، حمود محمد مرشد A2 السليتي، فراس A2 الفيومي، خليل عبد الرحمن AB هدفت هذه الدراسة لدراسة أثر استخدام الأناشيد في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في محافظة المفرق، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكوّنت أفراد الدراسة من (42) طالبا من الصف الرابع الأساسي في مدرسة الحافظين الخاصة، وقسّمت العينة الى قسمين: مجموعة تجريبية (21) طالبا، ومجموعة ضابطة (21) طالبا، درست المجموعة التجريبية باستخدام أناشيد تعليمية لتنمية مهارات التعبير الشفوي، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطرق التقليديّة، وقد تمّ تطبيق الاختبار القبلي والبعدي على عينتي الدراسة. وتم اعداد اختباراً تحصيلياً كأداة، وحلّلت البيانات إحصائياً. وبيّنت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لصالح المجموعة التجريبيّة، مما يؤكد على فعاليّة أثر استخدام الأناشيد في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي. وأوصي بضرورة تفعيل دور الأناشيد في العملية التعليمية وبشكل خاص في المرحلة الأساسية لما لها من أثر إيجابي يؤدي إلى تحسين أداء الطلاب بصفة عامة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to study the effect of using songs on developing the oral expression skills of fourth grade students in Al-Mafraq governorate. The semi-experimental method was used. The study consisted of (42) students from the fourth grade at Al-Hafizin Private School. The sample was divided into two parts: an experimental group (21) students and a control group (21) student. The experimental group studied using educational songs to develop oral expression skills, while the control group studied using traditional methods. The pre-and post-test test was applied to both study samples. An achievement test was prepared as a tool and the data were analyzed statistically. The results showed that there were statistically significant differences in favor of the experimental group, which confirms the effectiveness of the use of songs in developing the oral expression skills of fourth grade students. It was recommended to activate the role of songs in the educational process, especially in the primary stage because of their positive impact on improving student performance in general. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ك، 115 ص. T1 أثر استخدام الأناشيد في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مدارس قصبة المفرق [رسالة / أطروحة]