Refworks Format

A1 أبو غوري، عماد محمد AB هدفت الدارسة للتعرف إلى مقومات النهضة الأخلاقية، وبينت المضامين التربوية والنهضوية لتلك المقومات، والنماذج القرآنية الدالة عليها، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت لنتائج منها: النهضة الأخلاقية في القرآن الكريم تمتاز بالشمول تبدأ من تزكية النفس البشرية للفرد وصولاً لترسيخ الأخلاق في الجميع، لمقومات النهضة الأخلاقية في القرآن الكريم مضامين تربوية، يستفاد منها ويُهتدى بها، كثرت نماذج النهوض الأخلاقي في القرآن الكريم، لترسيخها في النفوس، وإغناء شخصية المسلم. كما وأوصت الدارسة وزارة التربية والتعليم الاهتمام بالنهضة الأخلاقية في المدارس، الاهتمام بدور المحاضن التربوية في ترسيخ النهضة الأخلاقية في نفوس المسلمين. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the components of moral renaissance and demonstrated the educational and renaissance implications of those components, and the Qur’anic models that indicate them. The study adopted the descriptive and analytical approach and reached results including: The moral renaissance in the Holy Qur’an is characterized by comprehensiveness, starting from the purification of the human soul of the individual, all the way to consolidating morals in everyone, due to the components Moral advancement in the Holy Qur’an has educational implications that can be benefited from and guided by. There are many examples of moral advancement in the Holy Qur’an, to consolidate them in souls and enrich the Muslim’s personality. The study also recommended that the Ministry of Education pay attention to moral renaissance in schools and pay attention to the role of educational incubators in consolidating moral renaissance in the hearts of Muslims. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 151-183 T1 مقومات النهضة الأخلاقية في القرآن الكريم ومضامينها التربوية والنهضوية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJpealeps/JpealepsVol4No11Y2024/jpealeps_2024-v4-n11_151-183.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif