Refworks Format

A1 حاضري، فادية عبد الرحمن محمد AB لقد اجتاح فيروس كورونا (Covid-19) العالم، حيث إنتشر الفيروس في كل دول العالم، وقد صاحب هذا الإنتشار العديد من الإجراءات التي اتخذتها الكثير من الدول من أجل محاصرة الفيروس ومنع إنتشاره، والتي من بينها الحجر المنزلي الذي يستلزم إلتزام الأشخاص به بالبقاء في منازلهم. وهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إتجاهات معلمي المدارس الأردنية في لواء سحاب حول فاعلية توظيف استراتيجية الصف المقلوب خلال التعلم عن بعد في تحسين مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة المدارس، إضافة لطرح فكرة التعليم عن بعد كحل أساسي لتطوير المستوى التعليمي في المدارس الأردنية خلال جائحة فيروس كورونا، وذلك من أجل السمو به إلى أرقى المستويات ليواكب التطور التكنولوجي الهائل والعمل على تحديد معوقات التعليم عن بعد بشكل عام في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (122) معلما ومعلمة بالمدارس الأردنية في لواء سحاب خلال جائحة فيروس كورونا في الفصل الثاني من العام الدراسي (2019-2020). وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: اعتماد استراتيجية الصف المقلوب في التعلم عن بعد من أجل تحسين مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة المدارس الأساسية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The COVID-19 virus has swept the world, as the virus has spread in all countries of the world, and this spread has been accompanied by many measures taken by many countries to besiege the virus and prevent its spread, among which is the home quarantine that requires the commitment of people to remain in Their homes. This study aimed to identify the attitudes of Jordanian school teachers in the Sahab Brigade regarding the effectiveness of employing an inverted classroom strategy during distance learning in improving self-learning skills among school students, in addition to proposing the idea of distance education as a basic solution to develop the educational level in Jordanian schools during the Corona Virus pandemic And, in order to elevate it to the highest levels to keep pace with the huge technological development and work to identify obstacles to distance education in general in Jordan. The sample of the study consisted of (122) male and female teachers in the Jordanian schools in the Sahab District during the Corona virus pandemic in the second semester of the academic year (2019-2020). Based on the results of the study, the researcher recommended a set of recommendations, including: Adopting the inverted classroom strategy in distance learning in order to improve self-learning skills among basic school students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 446-458 T1 فاعلية توظيف استراتيجية الصف المقلوب خلال التعلم عن بعد في تحسين مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة المدارس الأردنية في لواء سحاب من وجهة نظر معلميهم [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUAjrsp/AjrspNo14Y2020/ajrsp_2020-n14_446-458.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif