Refworks Format

A1 صالح، رائدة فيصل شفيق AB هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج "أقرأ مع أسرتي" القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية بعض مهارة القراءة الإبداعية لطالبات الصف السادس في دولة الإمارات العربية المتحدة. وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار قبلي واختبار بعدي احتوى على مجموعة من مهارات القراءة الإبداعية الدالة عليها والمرتبطة بها بناء على نصوص من خارج منهج الصف السادس بعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (22) طالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وهي شعبة الصف السادس. بهدف تنمية مهارة القراءة الإبداعية لديهن من خلال فكرة مشروع مبتكر يساهم فيه جميع أفراد الأسرة في القراءة. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية مشروع أقرأ مع أسرتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف السادس. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to investigate the effectiveness of the “Read with My Family” program, based on artificial intelligence, in developing some creative reading skills for sixth-grade students in the United Arab Emirates. The study sample consisted of (22) female students, who were chosen intentionally, namely, the sixth-grade division, with the aim of developing their creative reading skill through the idea of an innovative project that contributes It included all family members in reading, and the results of the research revealed the effectiveness of the “Read with My Family” project in developing creative reading skills for sixth grade students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 1-28 T1 فاعلية برنامج "اقرأ مع أسرتي" القائم على الذكاء الإصطناعي في اكتساب مهارات القراءة الإبداعية لطالبات الصف السادس بدولة الإمارات العربية المتحدة [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAjeps/AjepsVol6No29SpecialIssueY2022/ajeps_2022-v6-spen29_001-028.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif