Refworks Format

A1 قباض، عبد الله عباس. AB هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر كل من الطريقة التقليدية، والتعلم التعاوني على بناء خرائط مفاهيم متنوعة وبقاء أثر التعلم لفترة أطول لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة. إشتملت العينة على 72 تلميذا موزعين على مجموعتين، المجموعة الضابطة 35 تلميذا، تم تدريسها بناء خرائط المفاهيم باستخدام الطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية 37 تلميذا، تم تدريسها باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني. وقد استخدم الدارس اختبارا تحصيليا كأداة لجمع البيانات. أظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي وفي إعادة هذا الاختبار لقياس القدرة على بناء خرائط مفاهيم صحيحة، ومتنوعة، وإبداعية. وتبين أن دراسة خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية لم يكن عاملا مؤثرا في مدى الاحتفاظ بأثر تعلم وتعاون وإتقان مهارة بناء خرائط مفاهيم صحيحة.(الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 042861 OP ص ص.13-56 T1 أثر استخدام خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية على مهارة بناء الخرائط والاحتفاظ بمعلوماتها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة العلوم بمدينة مكة المكرمة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www.abegs.org/sites/Research/DocLib2/115-1.pdf النص الكامل (PDF)