Refworks Format

A1 الزهراني، عماد بن جمعان بن عبد الله AB هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط التحكم في انتقاء مصادر المعلومات عبر الرحلات المعرفية Web Quest في تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت لدى طلاب كلية التربية بجامعة الباحة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي تصميم المجموعتين التجريبيتين، تم اختيارهم وتعيينهم بطريقة قصدية، بواقع (27 طالبا في المجموعة التجريبية الأولى، و 24 طالبا في المجموعة التجريبية الثانية)، قام أفراد المجموعة التجريبية الأولى بالتدرب على اكتساب بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت باستخدام الرحلة المعرفية المعتمدة في انتقاء مصادر تعلمها مسبقا من قبل أستاذ المقرر، بينما تدرب أفراد المجموعة التجريبية الثانية على المهارات نفسها باستخدام الرحلة المعرفية المعتمدة في انتقاء مصادر تعلمها لاحقا من قبل الطلاب أنفسهم وكانت الدراسة تحاول الكشف عن أثر المتغير المستقل (اختلاف نمط التحكم في انتقاء مصادر المعلومات عبر الرحلات المعرفية) وله مستويين (منتقى مسبقا من قبل أستاذ المقرر - منتقى لاحقا من قبل الطلاب أنفسهم) على المتغير التابع (تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت) وقد استخدم لذلك الغرض أداة بطاقة الملاحظة لقياس مدى تمكن أفراد مجموعتي الدراسة من اكتساب بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وبعد تطبيق التجربة أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى (المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة مسبقا بواسطة أستاذ المقرر) ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة لاحقا بواسطة الطلاب أنفسهم) في القياس البعدي لمهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت بعد ضبط التجريب القبلي، لصالح المجموعة التجريبية الأولى. 2) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) في متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى (المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة مسبقا بواسطة أستاذ المقرر) بين القياسين القبلي والبعدي لمهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت لصالح القياس البعدي. 3) عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) في متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة لاحقا بواسطة الطلاب أنفسهم) بين القياسين القبلي والبعدي لمهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات، كان من أهمها: الاعتماد عند تصميم الرحلات المعرفية على مصادر التعلم المنتقاة مسبقا؛ لأن من خلالها يتم الوصول المباشر للمعلومة الصحيحة، مما يعني اختصار كثير من الوقت والجهد المبذول في عملية البحث عن المعلومات في الإنترنت. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to reveal the effect of different control patterns in the selection of information sources via web quests on developing some searching skills for information on the Internet for the students of the Faculty of Education at Al Baha University. To achieve the study objective, the experimental method has been used with the design of two experimental groups. They were selected and appointed deliberately and consisted of 27 students in the first experimental group, and 24 students in the second experimental group. Members of the first experimental group have been trained to acquire some skills to search for information on the Internet using a web quest based on learning sources selected in advance by the instructor, while members of the second experimental group have been trained to acquire the same skills using a web quest based on learning sources selected later by the students themselves. The study tried to reveal the effect of the independent variable (different control patterns in the selection of information sources via web quests) that has two levels: (a) selected in advance by the instructor, (b) selected later by the students themselves on the dependent variable (some searching skills for information on the Internet). For that purpose, an observation checklist test has been used as a tool to measure the extent to which members of the two groups acquire some skills to search for information on the Internet. The observation checklist has been examined for its validity and reliability. After implementing the study experiment, its results showed the following: 1) There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the first experimental group (based on learning sources selected in advance by the instructor) and the second experimental group (based on learning sources selected later by the students themselves) in the post measurement of the searching skills for information on the Internet after controlling the effect of the pre measurement in favor of the first experimental group. 2) There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the first experimental group (based on learning sources selected in advance by the instructor) in the pre and post measurements of the searching skills for information on the Internet in favor of the post measurement. 3) There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the second experimental group (based on learning sources later selected by the students themselves) in the pre and post measurements of the searching skills for information on the Internet. In light of the study result, the researcher presented a set of recommendations, the most important of which is designing web quests based on learning sources selected in advance because this way helps to direct access the correct information, which means shortening a lot of time and effort in the process of searching for information on the Internet. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 1239-1271 T1 أثر اختلاف نمط التحكم في انتقاء مصادر المعلومات عبر الرحلات المعرفية Web Quests في تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت لدى طلاب كلية التربية بجامعة الباحة [مقال] UL https://mbse.journals.ekb.eg/article_143220_b37546a4d10c8ef883485b968169d48f.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif