Refworks Format

A1 القلاف، نبيل عبد الله A2 السنافي، نوال حسن A2 المغربي، محمد محمد عباس AB هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقات المتشابكة بين أساليب التفكير من ناحية وأنماط التعلم من ناحية أخرى، وإلى التعرف على الفروق بين أنماط التعلم فيما يرتبط بأساليب التفكير، وإلى رسم أساليب التفكير المميزة لكل نمط من أنماط التعلم، وإلى التحقق من نموذج "سترنبرج" من خلال الربط بين أساليب التفكير وأنماط التعلم. وأجريت الدراسة على عينة قوامها (487) طالبا وطالبة، بواقع (200) طالب، (287) طالبة من الأقسام العلمية المختلفة بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وباستخدام أداتي الدراسة وهما (مقياس أنماط التعلم، وقائمة أساليب التفكير) برهنت الدراسة على التالي: 1) اختلفت أساليب التفكير باختلاف أنماط التعلم لطلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. 2) اختلفت أساليب التفكير باختلاف الجنس لطلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت لصالح الطالبات. 3) اختلفت بعض أساليب التفكير مثل (الأسلوب التشريعي - الأسلوب التنفيذي - الأسلوب الملكي - الأسلوب الحكمي - الأسلوب الكلي) باختلاف التفاعل بين أنماط التعلم والجنس، بينما لم تختلف البعض الآخر من أساليب التفكير مثل (الأسلوب الهرمي - الأسلوب الأقلي - الأسلوب الفوضوي - الأسلوب المحلي - الأسلوب الداخلي - الأسلوب الخارجي - الأسلوب المحافظ - الأسلوب المتحرر) باختلاف التفاعل بين أنماط التعلم والجنس، وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وأثار البحث عدداً من التساؤلات تحتاج إلى دراسات لاحقة سعيا إلى فهم أفضل لطبيعة العلاقات بين أساليب التفكير وأنماط التعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The current study has aimed to explored about correlation relations between thinking styles from side and Learning types from other side, knowing to differences between Learning types to correlated with thinking styles, drawing discriminated thinking styles for every type from Learning types, and verification from "Sternberg" model from during associated between thinking styles Learning types. The study was conducted on (487) students from faculty of Basic Education with Kuwait state due to (200) boys, (287) girls, and by using study two tools (learning types measurement, and Thinking Styles Inventory), has proved on follows: 1) Thinking styles has different with Learning Types different for the faculty of Basic Education students with Kuwait state. 2) Thinking styles has different with sex different for the faculty of Basic Education students with Kuwait state for the benefit of girls. 3) Some thinking styles has different such as (Legislative style - Executive style - Monarchic style - Judicial style - global styles) with interaction different between Learning types and sex, but hasn’t different the other some from thinking styles such as (Hierarchic style - Oligarchic style - Anarchic style - Local style - Internal style - External style - Conservative style - Liberal style) with interaction different between Learning types and sex. And the results are explained in the light of the theoretical part and the Previous Studies, and the study has raised a number of questions are needed to Further Studies to best understand For relations nature between thinking Styles and Learning types. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 129-203 T1 الفروق في أساليب التفكير لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء أنماط التعلم لديهم [مقال] UL https://jealex.journals.ekb.eg/article_180988_6cece2136b7eaee283f19c6825094b5f.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif