Refworks Format

A1 سليمان، شاهر خالد. A2 الصمادي، محمد عبد الله AB تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة المشكلات الأكاديمية لدى طلاب كليات المعلمين في المملكة العربية السعودية، والفروق في طبيعة المشكلات من حيث التخصص (علمي، أدبي) والمستوى الدراسي (سنة أولى، سنة ثانية، سنة ثالثة، سنة رابعة)، واشتملت العينة العشوائية الطبقية للدراسة على 500 طالب من خمس كليات للمعلمين في المملكة العربية السعودية في العام الدراسي 1427/1428ه، وتم تطبيق قائمة تضم 43 مشكلة أكاديمية على أفراد العينة. ودلت النتائج على أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في طبيعة المشكلات الأكاديمية تعزى للمستوى الدراسي (سنة أولى، سنة ثانية، سنة ثالثة، سنة رابعة) وعدم وجود فرق ذي دلالة يعزى للتخصص (علمي، أدبي) وأوصت الدراسة بالاهتمام بالمشكلات الأكثر انتشارا والعمل على معالجتها بالأساليب المناسبة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 042820 OP 39 ص. T1 المشكلات الأكاديمية لدى طلاب كليات المعلمين في المملكة العربية السعودية في ضوء متغيري التخصص والمستوى الدراسي [مقال]