Refworks Format

A1 أحميدة، فتحي محمود. A2 الفرا، رلى أحمد AB هدفت الدراسة إلى استقصاء درجة استخدام الفنون الدرامية في رياض الأطفال وواقع ذلك الاستخدام وقابليته لتنمية الإبداع لدى الأطفال. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانة خاصة أجابت عنها 459 معلمة من محافظة الزرقاء. أظهرت نتائج الدراسة أن 15% فقط من المعلمات يستخدمن الفنون الدرامية بدرجة عالية تشير إلى استخدام يومي، وأن أكثر أنواع الفنون الدرامية شيوعا في الرياض كان تمثيل القصة ولعب الأدوار، وأن معظم الرياض تفتقر إلى أركان للدراما في الصف، ومعظم المعلمات يعانين صعوبات عند توظيف الأداة تتمثل في عدم توافر الأدوات المطلوبة والمكان والوقت المناسبين. كما تبين أنهن يظهرن اتجاهات إيجابية نحو توظيف الفنون الدرامية، ويجدن التبعات المترتبة على استخدامها مشجعة ويظهرن ارتباطا جيدا بالمنهاج عند توظيف الدراما، ولكن قابلية تلك الممارسات لتنمية الإبداع تبقى متوسطة وضعيفة في معظمها. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بجعل الفنون الدرامية جزءا أساسيا في برامج الروضة، وضرورة تزويد المعلمات بأدواتها وتدريبهن على توظيفها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 043667 OP ص ص.186-217 T1 استخدام الفنون الدرامية في رياض الأطفال : واقعه وقابليته لتنمية الإبداع من وجهة نظر معلمات الروضة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/TSIjre/IjreNo28Y2010/ijre_2010-n28_186-217.pdf النص الكامل (PDF)