Refworks Format
A1 الصمادي، حسين عبد الله. A2 قطامي، نايفة محمد AB هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، وبلغ عدد أفراد الدراسة (50) طالبا وطالبة تم اختيارهم قصديا، من ذوي صعوبات تعلم ملتحقين في غرف المصادر وموزعين إلى مجموعتين: واحدة تجريبية والأخرى ضابطة وضمت كل مجموعة (13) طالبا و (12) طالبة. واستنادا إلى أدب الموضوع السابق فقد أعد مقياس للتذكر، وبرنامج تدريبي لتنمية الذاكرة واستخدام المقياس للكشف عن مستوى التذكر لدى أفراد الدراسة قبل تطبيق البرنامج وبعده، علما أن البرنامج التدريبي طبق لمدة ثلاثة أشهر على المجموعة التجريبية فقط. وباستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) لتحليل بيانات الدراسة تبين وجود فروق دالة إحصائيا في العلامات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي وعلى جميع أبعاده بين المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم، ولصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي، ولم تظهر فروق دالة إحصائيا في الدرجات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي ولا على أبعاده تعزى لمتغير الجنس أو تفاعل الجنس مع المجموعة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 043660 OP ص ص.48-76 T1 فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/TSIjre/IjreNo28Y2010/ijre_2010-n28_048-076.pdf النص الكامل (PDF)