Refworks Format

A1 لزهر، مذكور A2 موالك، مصطفى AB تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع العلاقة بين الأسرة ومستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني حول بناء المشروع الدراسي والمهني لأبنائهم، ودراسة المعوقات التي تحد من تحقيق التعاون بينهما، والتعرف على دور مستشار التوجيه لتوطيد أواصر التعاون بينهما، ثم الخروج بتصور مقترح يفيد في زيادة فاعلية دور مستشار التوجيه في الحد من معوقات التعاون بين الأسرة والمدرسة. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف، فقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب دراسة الحالة، وقد وسمح تحليل استجابات (21) مستشار ومستشارة للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني العاملين بثانويات ولاية سطيف اختيروا بطريقة قصدية على مقياس تم التأكد من خصائصه السيكومترية، مكون من ثلاث مجالات: واقع التعاون بين الأولياء ومستشار التوجيه، معوقات عدم التعاون بين الأولياء ومستشار التوجيه والاستراتيجيات التي يفضلها مستشارو التوجيه لتفعيل التعاون مع الأولياء. تم التوصل إلى النتائج التالية: مستوى التعاون كان بين ضعيف ومتوسط، وكانت أهم معوقات التعاون الإتجاهات السلبية للأولياء نحو التعاون مع المدرسة وضعف رسالة المؤسسة التعليمية وكذلك ضعف تكوين مستشاري التوجيه أثر على العلاقة، وأخيرا نجد أن المستشارون يطورون استراتيجيات لتفعيل التعاون مع الأسرة. وفي ضوء هذه النتائج، تقدم الباحثان بصيغة مقترحة لتفعيل المشاركة الأسرية في عملية بناء المشروع الدراسي والمهني لأبنائهم يرتكز على التكوين والتوعية لمستشاري التوجيه، التثقيف للأولياء، تصميم الاستراتيجيات لتطبيق المقترحات. وأوصى بتطبيقه من قبل مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aims at assessing the reality of the relationship between both of the family and the educational, guidance, school and vocational counselors about building the study project and the vocational one for their children. Study the obstacles that limit achieving cooperation between them. Identify the role of the guidance counselor to strengthen the ties of cooperation between them. And at least, come up with a suggested proposal that will help increasing the effectiveness of the role of the guidance counselor in reducing the obstacles in cooperation between the family and the school. In order to achieve these objectives, the researchers adopted the descriptive analytical approach. On a scale of the analysis of the responses given by (21) two counselors working in the secondary schools in the Wilaya of Setif, it is confirmed that its characteristics are psychometric. Containing three areas: the reality of cooperation between parents and educational, guidance, school and vocational counselors, the obstacles to cooperation between them and the strategies preferred by counselors in question for an effective cooperation with parents on the construction of the study and vocational project for their children, which led to the following results: the level of cooperation was rated between the weak and the medium. And the most important obstacles in cooperation were the negative attitudes of parents towards collaboration with the school, the weak message of the educational institution as well as the weak training of the guidance counselors, which has an impact on the relationship. And we finally find that the counselors develop strategies for an effective cooperation with parents. In light of these findings, the researchers presented a proposed version to foster family participation in the process of building the study and vocational project for their children that is based on : (training and awareness for guidance counselors, education for parents, designing strategies for the implementation of proposals) and recommended to be applied by educational, guidance, school and vocational counselors. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 697-735 T1 المشاركة الأسرية لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني نحو بناء المشروع الدراسي والمهني لأبنائهم : الواقع وآليات التفعيل، دراسة حالة بولاية سطيف [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AEAjjpses/AjjpsesVol6No2Y2021/ajjpses_2021-v6-n2_697-735.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif