Refworks Format
A1 شرقي، حورية A2 خطوط، رمضان AB يعد مركز الضبط من المفاهيم الحديثة والتي اهتم بها العديد من الباحثين لكونه سمة شخصية تساعد الفرد على الاستمرارية باتزان وعلى التحكم في مختلف مواقف الحياة، ولهذا هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاه الضبط لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، والتعرف على الفروق فيه تبعا لمتغير الجنس ومتغير الإعادة. وتكونت عينة الدراسة من (100) تلميذ وتلميذة متمدرسين في ثانوية الإخوة يسبع وثانوية بن علية يحي بمنطقة شلالة العذاورة ولاية المدية بمقدار (50) تلميذ و(50) تلميذة، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي كونه يلاءم أهداف الدراسة، ومن أجل الإجابة على التساؤلات المطروحة تم تطبيق مقياس مركز الضبط لروتر(Rotter) والذي قام بتعريبه وتقنينه على البيئة العربية علاء الدين كفافي (1982)، وبعد أن تم تكييفه على عينة الدراسة ومعرفة الخصائص السيكومترية الخاصة به. توصلت الدراسة إلى أن مركز الضبط الذي يميل تلاميذ السنة الثالثة ثانوي للاعتقاد فيه هو خارجي، كما بينت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق دالة إحصائية بالنسبة لمركز الضبط تبعا للجنس. وأظهرت أيضاً أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في متغير الدراسة تبعاً للإعادة لدى أفراد العينة. وفي ضوء هذه النتائج خلصنا إلى مجموعة من التوصيات أبرزها انجاز برامج إرشادية لتغير مركز الضبط الخارجي إلى مركز ضبط داخلي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بمختلف مستوياته وإنجاز دراسات مشابهة لكن على عينات مختلفة و في بيئات أخرى. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The control of locus is one of the modern concepts that many researchers have taken care of, because it is a personal feature that helps the individual to continue with balance. For this purpose, this study aimed at identifying the control of locus of the secondary school students who passed the baccalaureate exam. And to identify the differences according to the gender and the repetition, and the descriptive method was used in our study, as the study sample consisted of (100) male and female students taught in the secondary school of yesbaa brothers and the secondary school of Ben Alia Yahya in the area of challah Al-Adoura Medea has a mandate of (50) male and 50 female students. In order to answer the study's questions, the scale of the control of locus for the Rotter was applied, which was translated it on Arab by Aladdin Kafafi (1982), and the study concluded that the control of locus has sample an external control. The results of the study also showed that there are no statistically significant differences with respect to the gender variable, and there are no statistically significant differences for the control of locus according to the repetition among the study sample individuals, the study concluded with a number of recommendations, most notably Conducting guidance programs to change the external control to an internal control for secondary school students, and Perform similar studies but on different samples. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 327-352 T1 مركز الضبط لدى التلاميذ المقبلين على إجتياز إمتحان البكالوريا [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AEAjjpses/AjjpsesVol6No1Y2021/ajjpses_2021-v6-n1_327-352.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif