Refworks Format

A1 الملحم، نورة فريد عبد الله السليم AB تهدف الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إثرائي صيفي قائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة. تكونت عينة الدراسة من (28) طالبة، (15) طالبة المجموعة التجريبية و(13) طالبة للمجموعة الضابطة من الصف الأول متوسط بمحافظة الإحساء بالمملكة العربية السعودية، تم اختيارهن بالطريقة الميسرة ممن توافر فيهن الشروط التالية: 1) الحصول على درجة 120 فأكثر على اختبار القدرات العقلية العامة المقنن على البيئة السعودية. 2) تحصيل دراسي عام يتراوح من 90-100%، واستغرق تطبيق البرنامج ثلاثة أسابيع، قامت الباحثة بتصميم الإطار العام للبرنامج وتطبيقه على المجموعة التجريبية مع إجراءات التقييم الدينامي، كما تم تطبيق البرنامج أيضا على المجموعة الضابطة ولكن دون إجراءات التقييم الدينامي. وقد تم تطبيق مقياس التفكير الناقد لواطسون وجليسر WATSON-GLASER على الطالبات المشاركات في بداية البرنامج وبعد نهايته. وأكدت النتائج في مجملها على فعالية البرنامج الإثرائي القائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد. تم مناقشة وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بنتائج الدراسة وموضوعها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 162-185 T1 أثر برنامج إثرائي قائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد للطالبات الموهوبات [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJfeau/JfeauVol39No1Y2023/jfeau_2023-v39-n1_162-185.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif