Refworks Format

A1 البدوي، محمد جابر أحمد AB هدف البحث إلى الكشف عن أهم معوقات الإنتاجية العلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية، وتحديد مستوى شعورهم بالإغتراب الوظيفي، ودراسة أثر تلك المعوقات على مستوى شعورهم بالإغتراب الوظيفي، وقياس أثر بعض المتغيرات الشخصية كالدرجة الوظيفية، والجنس، ونوع الكلية، وعدد الابحاث المنشورة على حجم الإنتاجية العلمية، ومستوى الإغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية، ومن ثم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والإجراءات المقترحة اللازمة لزيادة حجم إنتاجيتهم العلمية مما قد يسهم في تقليل شعورهم بالإغتراب الوظيفي، وهذا يتوافق مع المنهج الوصفي التحليلي الذي استخدمه الباحث والذي يهدف إلى توفير وجمع البيانات والحقائق عن المشكلة موضوع البحث لتفسيرها والوقوف على دلالاتها. وقد تكونت أداة البحث من: استبانة اعدها الباحث مكونة من محورين هما معوقات الإنتاجية العلمية والإغتراب الوظيفي، ويتعلق المحور الأول بمتغير معوقات الإنتاجية العلمية وتمثلت صورته النهائية من (31) عبارة موزعة علي أربعة أبعاد رئيسة والتي تتمثل في المعوقات (البحثية، الجامعية، المجتمعية، الشخصية)، ويتعلق المحور الثاني بمتغير الإغتراب الوظيفي وتمثلت صورته النهائية من (26) عبارة موزعة على خمسة أبعاد رئيسة للإغتراب الوظيفي والتي تتمثل في بعد (فقدان القوة، العزلة الإجتماعية، اللامعني، اللامعيارية، الإغتراب عن الذات)، وتكون مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية بكلياتها المختلفة، والتي تم تقسيمها إلى القطاعات التالية (القطاع الطبي، القطاع العملي، القطاع النظري، القطاع التربوي)، وتم توزيع عدد (235) استبانة على أعضاء هيئة التدريس على الدرجات الوظيفية (أستاذ، أستاذ مساعد، مدرس)، واستطاع الباحث الحصول على عدد (164) استبانة صالحة لاجراء التحليلات الإحصائية. وأشارت أهم النتائج التي توصل إليها البحث إلى: 1) أن واقع معوقات الإنتاجية العلمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية جاء بتقدير مرتفع وحصل على نسبة مئوية بلغت (73.80%). 2) أن ترتيب معوقات الإنتاجية العلمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية جاء على النحو التالي المعوقات (المجتمعية، الجامعية، البحثية، الشخصية). 3) إن وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس عن مستوى شعورهم بالإغتراب الوظيفي جاء بتقدير ضعيف، وحصل علي نسبة مئوية بلغت (50.80%). 4) إن ترتيب أبعاد الإغتراب الوظيفي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية عن مستوى شعورهم بالإغتراب الوظيفي جاء على النحو التالي بعد (فقدان القوة، اللامعيارية، العزلة الاجتماعية، اللامعني، الإغتراب عن الذات). 5) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين معوقات الإنتاجية العلمية من حيث أبعادها، وكذلك مستوى الشعور بالإغتراب الوظيفي من حيث أبعاده الرئيسة، وكذلك الدرجة الكلية لأبعاد الإغتراب الوظيفي. 6) يمكن التنبؤ بمستوى الشعور بالإغتراب الوظيفي من خلال درجات أبعاد معوقات الإنتاجية العلمية (معوقات بحثية، ومعوقات جامعية، ومعوقات شخصية)، ولكن نجد ان المعوقات المجتمعية لم يكن لها تأثير بشكل كبير فلم تظهر كأحد المعوقات ذات التأثير الواضح. 7) يمكن صياغة معادلة الانحدار المتعدد التي تعين على التنبؤ بمستوى الشعور بالإغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية على النحو التالي: المعادلة التنبؤية بمستوى الشعور بالإغتراب الوظيفي= -0.839+ (0.495× معوقات بحثية) + (0.260× معوقات جامعية) + (0.181× معوقات شخصية). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of the research was to uncover the main obstacles to scholarly productivity among faculty members at Alexandria University, to determine the level of their sense of professional alienation, and to study the impact of these obstacles on the level of their sense of professional alienation. The study also measures the effect of some personal variables such as grade, gender, scholarly productivity, and the level of professional alienation among faculty members at the University of Alexandria, and then reaches a set of recommendations and proposed procedures necessary to increase the volume of scholarly productivity. This may contribute to reducing their sense of alienation, and this corresponds to analytical method used by the researcher, which aims to provide and collect data and facts about the problem, the subject of the research to interpret and identify the implications. The tool of the research consists of a questionnaire set by the researcher, and is made up of two themes: obstacles of scholarly productivity and professional alienation. The first component consisted of 31 words divided into four main dimensions: research, university, community, and personal considerations. The second component is related to the professional alienation variable, and its final form consists of 26 statements divided into five main dimensions of professional alienation, namely loss of power, social isolation, indifference, non-standardization, and self-alienation. The research population consists of staff members at University of Alexandria in its various faculties, which were divided into the following sectors: medical sector, scientific sector, humanities sector, and educational sector. Two hundred and thirty-five questionnaires were distributed to the faculty members of different degrees: professor, associate professor, and assistant professor. The researcher obtained 164 valid questionnaires for statistical analysis. The main findings of the research indicated that: 1) The reality of the obstacles of scholarly productivity from the point of view of faculty members at the University of Alexandria was highly appreciated and obtained a percentage of (73.80%). 2) The order of the constraints of scholarly productivity from the point of view of faculty members at the University of Alexandria came as follows obstacles: community, university, research, personal dimensions. 3) The view of the members of the faculty on the level of their sense of professional alienation was rated poorly, and received a percentage of (50.80%). 4) The order of the dimensions of professional alienation from the point of view of faculty members at the University of Alexandria on the level of their sense of professional alienation came as follows: loss of power, non-standardization, social isolation, indifference, and self-alienation. 5) There is a positive correlative relation between the scholarly production constraints in terms of their dimensions, as well as the level of feeling of professional alienation in terms of its main dimensions, as well as the total degree of the dimensions of career expatriation. 6) The level of feeling professionally alien can be predicted through the dimensions of the obstacles of scholarly productivity (research obstacles, university obstacles, and personal obstacles). However, the societal obstacles did not have a significant impact. 7) An equation of multiple regression that can predict the level of feeling of professional alienation among faculty members at the University of Alexandria can be formulated as follows: Predictive equation with level of professional alienation = - 0.839+ (0.495 × research constraints) + (0.260 × university constraints) + (0.181 × personal constraints). (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 281-427 T1 معوقات الإنتاجية العلمية وأثرها على الإغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس : دراسة تطبيقية بجامعة الإسكندرية [مقال] UL https://emj.journals.ekb.eg/article_94385_617896438a700290fbdcf81f57a1db92.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif