Refworks Format

A1 الأنصاري، محمد صبري A2 عبد الرازق، صابرين نشأت A2 حسن، عبد اللاه محمد AB هدف البحث هو التعرف على الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في ضوء نظام التعليم الجديد في مصر، واستخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة بحث، وقد طبقت على عينة من مديري مدارس المرحلة الثانوية ووكلاء ومعلمين من ذات المرحلة بمحافظتي قنا والأقصر؛ فبلغت العينة النهائية للدراسة عدد (280) مستجيبا، موزعة على النحو التالي: (95) مديرا، (82) وكيلا، (103) معلما. وتوصلت نتائج البحث أن درجة الاحتياجات التدريبية لمديري المرحلة الثانوية العامة في ضوء نظام التعليم الجديد جاءت بدرجة عالية جدا، ولقد اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات، منها التأكيد على حاجة مديري المرحلة الثانوية للتدريب وذلك لمواكبة متطلبات نظام التعليم الجديد للمرحلة الثانوية، كما بررت الحاجة للتدريب على عدد من المهارات المقترحة والتي تنطوي على كلا من :1) المعارف والمهارات الخاصة بالقيادة والتخطيط. 2) المعارف والمهارات الخاصة بالإشراف والتوجيه الفني. 3) المعارف والمهارات الخاصة بالتنمية المهنية للمعلمين. 4) المعارف والمهارات الخاصة بتكنولوجيا المعلومات والإدارة الإلكترونية .5) المعارف والمهارات الخاصة بأساليب التقويم والامتحانات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 147-264 T1 الإحتياجات التدريبية لمديري المدارس الثانوية العامة في ضوء نظام التعليم الجديد في مصر [مقال] UL https://maeq.journals.ekb.eg/article_220215_10646beee91060dbe298a83d3a0b97f8.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif