Refworks Format
A1 عباس، أسماء محمد AB هدفت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالمرونة النفسية لدى أطفال الروضة في ضوء الذكاء الوجداني لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (143) طفل وطفلة من أطفال الروضة ممن تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات المستوى الثاني (KG2)، واستخدمت الادوات التالية للدراسة : بطاقة ملاحظة الذكاء الوجداني خاصة بالمعلمة أعدتها الباحثة وهي استمارة تتكون من (14عبارة) تتوزع على العناصر الثلاثة التي وضعها ماير وسالوفى للتعبير عن الذكاء الوجداني. كما أعدت الباحثة بطاقة ملاحظة المرونة النفسية الخاصة بالمعلمة لأطفال الروضة قائم على ملاحظة وإجابة المعلمة على الاستبانة بناء على سمات المرونة النفسية الأربعة وهي (الاستبصار، الاستقلال، الابداع، تكوين العلاقات)، وتتكون من 20 فقرة. تم التحقق من صدق وثبات المقياس واتساقه الداخلي من خلال برنامج Spss اصدار 23 وبرنامج Amos 19 في صدق النمذجة البنائية، للتأكد من الصدق البنائي لأدوات الدراسة. تم استخدام تحليل الانحدار البسيط، وتم التوصل إلى النتائج التالية: يمكن للذكاء الوجداني التنبؤ بالمرونة النفسية بمعامل تحديد قدره 47.8، وبناء على هذه النتائج فقد اوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها تقديم برامج إرشادية قائمة على الذكاء الوجداني لتنمية المرونة النفسية لدى أطفال الروضة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to predict the psychological resilience of kindergarten children from Emotional intelligence of them. The participants of the study were (143) children, in KG2, this study used: The researcher's, preparation science, a form consisting of (14 words) distributed among the three elements developed by Mayer and Salovey to express emotional Intelligence, note the psychological Resilience card for children, based on teacher's observation. This questionnaire consists of (foresight, independence, creativity, formation of relationships), the reliability and the validity of the scale have been checked along with its coordination using the Spss application version 23 and Amos 19 in the structural modeling reliability. And for answering the questions and checking the authenticity of a proposal, the regression analysis was used and lead to the following result: Emotional intelligence can predict psychological resilience with a determination factor of 47.8. Therefore, the study has offered a number of recommendations, one of which is providing Emotional intelligence based guide programs in order to improve the psychological resilience of the Kindergarten. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 177-207 T1 الذكاء الوجداني كمنبئ بالمرونة النفسية لدى أطفال الروضة [مقال] UL https://maeq.journals.ekb.eg/article_183245_6d6e5a886c99551f6576b0010bbb8597.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif