Refworks Format

A1 محمد، محمد عادل عبد الله A2 الشريف، هالة محمد أيوب A2 محمد، هشام عبد العليم محمد AB هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تقييم المهارات الاجتماعية واللغوية لمارك ساندبرج في تنمية التوافق الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، علي عينة قوامها خمسة أطفال من ذوي اضطراب التوحد في عمر أربعة أعوام. تم استخدام المنهج شبه التجريبي لمناسبته لإجراءات الدراسة. تمثلت الأدوات في برنامج تقييم المهارات الاجتماعية واللغوية (ترجمة الباحث)، مقياس التوافق الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد الباحث). تم التوصل إلى فعالية برنامج تقييم المهارات الاجتماعية واللغوية لمارك ساندبرج في تنمية التوافق الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The present study aimed to identify the effectiveness of (ASSAP) of Mark Sandberg, in developing social consensus in children with autism, based on a sample of five children with autism disorder at the age of four years, the researcher used the experimental method for his suitability of the study procedures and the main study tools were in the (ASSAP) researcher translation, social consensus scale for children with autism (Prepared by the researcher). The results of the study reached the effectiveness of a language and social skills assessment Program” ASSAP” of Mark Sandberg in developing social consensus in children with autism. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 153-294 T1 فعالية برنامج تقييم المهارات الاجتماعية واللغوية (ASSAP) في تنمية التوافق الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد [مقال] UL https://foej.journals.ekb.eg/article_229079_2208e48e79f0b7d8a2ba628f15030216.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif