Refworks Format

A1 محمد، أسماء عبد الصبور AB يهتم التربويين باختيار طرق التدريس المناسبة لتعليم طلابهم وذلك لتتناسب مع فكرهم وثقافتهم على عكس ما كان قديما من اكتساب المعلومات فقط، بل تطورت الى تحسين قدرة الطلاب على الابتكار والإبداع واعتمادهم على مواردهم الخاصة، وتعد الخرائط الذهنية استراتيجية يعمل بها العقل كوحدة متكاملة وذلك لاحتوائها على ألفاظ وصور ورسومات، حيث تعمل على تنظيم المحتوى التعليمي بشكل غير خطي متشعب، ومن منطلق حرص متخصصي التربية الموسيقية بالمستجدات في المجال فتوجد كثيرا من الدراسات المتنوعة استخدمت الخرائط الذهنية فمنها في تدريس آلة البيانو، وفي تدريس المقامات العربية الشرقية، وفي تنمية الانتباه السمعي، ومهارات الذكاء الوجداني، فقد لاحظت الباحثة أهمية توظيف للتعرف على أثر استخدم الخرائط الذهنية في تدريس الأناشيد المدرسية لطلاب التأهيل التربوي بجامعة السلطان قابوس. واستخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، وكانت العينة مكونة من 13 طالب وطالبة من طلاب التأهيل التربوي وقد تناولت الباحثة في إعداد الإطار النظري للبحث بعض من الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث ،وايضا الخريطة الذهنية، وعرض الجلسات التدريسية المنفذة. وأسفرت النتائج عن التحقق من تساؤلات البحث، واختتم البحث بالتوصيات ، ثم المراجع. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Educators are interested in choosing the appropriate teaching methods to teach their students to suit their thinking and culture, unlike what was old in acquiring information only, but rather it has developed to improve students’ ability to innovate and create and rely on their own resources. And pictures and drawings, as it works to organize educational content in a non-linear and branched manner, and out of the keenness of music education specialists on developments in the field, we find many diverse studies that have used mental maps, some of which are in teaching the piano, in teaching Eastern Arabic maqam, and in developing auditory attention, and intelligence skills. Emotional, the researcher noticed the importance of employing to identify the effect of using mental maps in teaching school chants to students of educational qualification at Sultan Qaboos University, and the researcher used the semi-experimental approach, and the sample consisted of 13 students of educational qualification. From the previous studies related to the topic of the research, as well as the mental map, and the presentation of the implemented teaching sessions, The results resulted in verifying the study's questions, and the study concluded with recommendations, then references. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 409-440 T1 فاعلية استخدم الخرائط الذهنية في تدريس الأناشيد المدرسية لطلاب التأهيل التربوي بجامعة السلطان قابوس [مقال] UL https://jfees.journals.ekb.eg/article_239919_3879566d78c07c2538edd9fecc023eee.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif