Refworks Format

A1 التهامي، محمد جودة. AB هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع الإدارة التعليمية المتبع في كل من فرنسا وإنجلترا وألمانيا ومصر وانعكاس ذلك على التعليم الابتدائي، وبيان أوجه التشابه والاختلاف بين الدول المقارنة في ضوء القوى والعوامل الثقافية، وتطوير نمط الإدارة التعليمية المتبع في مصر. تم استخدام المنهج المقارن. وقد بيّنت النتائج ما يلي: 1) إن صور التعليم التي كانت تسبق التعليم الابتدائي الحديث في دول المقارنة الأربع كانت مصبوغة بالصبغة الدينية، وكانت تتولى إدارتها والإشراف عليها المؤسسات الدينية آنذاك. 2) يمثل التعليم الابتدائي قاعدة النظام التعليمي، فهو بداية الالتزام في كل دول العالم. 3) إن مناهج التعليم الابتدائي ترتبط بنمط الإدارة التعليمية المتبع، فقد تكون المناهج موحدة كما هو الحال في فرنسا ومصر، وقد تتنوع بتنوع الولايات والأقاليم كما هو الحال في ألمانيا وإنجلترا. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 044429 OP ص ص. 139-200 T1 أنماط الإدارة التعليمية المتبعة في بعض الدول وانعكاساتها على إدارة مرحلة التعليم الابتدائي : دراسة تحليلية مقارنة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.zu.edu.eg/journals/upload//669ef685-d9b1-484a-b96a-5767def8fbcd.pdf النص الكامل (PDF)