Refworks Format

A1 مدني، سيد عباس عثمان AB هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لوكلاء الإدارات التعليمية بجمهورية مصر العربية في ضوء مهامهم الوظيفية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من (44) أربع وأربعين عبارة موزعة على سبعة محاور، وبعد التحقق من دلالات صدقها والتأكد من ثباتها؛ تم تطبيقها على عينة من وكلاء الإدارات التعليمية بلغ عدد أفرادها (82) اثنان وثمانون وكيل إدارة، وتم استخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والأوزان النسبية لتحليل البيانات. وأظهرت النتائج أن أبرز مجالات الاحتياجات التدريبية لوكلاء الإدارات التعليمية: القيادة والتخطيط، المنهج والتدريس، التنظيم وإدارة شئون الأفراد، الشئون المالية والإدارية مجال شئون الطلاب، العلاقات بين المدرسة والمجتمع، والمهارات العامة لأداء المهام الوظيفية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of the study was to assess the training needs of the educational administrations deputy directors in Egypt in the light of their professional duties. To achieve this goal, a questionnaire consisted of (44) items, distributed on seven main categories, was designed and after verifying the semantics of their validity and ensuring their stability, it was applied to a sample amounted to (82) educational administration deputy directors. The study revealed that the most important training needs for the educational administrations deputy managers: leadership and planning, curriculum and teaching, organizing and managing personal affairs, financial affairs, students' affairs, community partnership and the required skills to achieve their professional duties. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 304-346 T1 الإحتياجات التدريبية لوكلاء الإدارات التعليمية في ضوء مهامهم الوظيفية [مقال] UL https://musi.journals.ekb.eg/article_124153_a832bd489fd5507d311a4c59b33644db.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif