Refworks Format

A1 عبادو، فؤاد A2 شعباني، مالك A2 فريجة، أحمد A2 طويل، فتيحة A2 مناصرية، ميمونة AB تم معالجة موضوع العولمة وتأثيرها على إصلاح المنهاج التربوي في الجزائر. اعتبارا من منهاج التربية المدنية لمرحلة التعليم المتوسط واطلاق الباحث من فلسفة التربية للمنهاج التعليمي بأبعاده الوطني. والقومي والعربي الإسلامي. لمناقشة أحد أهداف المنهاج التربوي الا وهو التفتح على الآخر ومعرفة عما إذا كانت العولمة أحد مسببات عملية الإصلاح التربوي التي مست مناهج التعليم في الجزائر. ومن هذا المنطلق تم معرفة العولمة من خلال 3 أبعاد. بعد الدعوة للثقافة الاستهلاكية. بعد نشر القيم الغربية وبعد الاشهار لعمل الهيئات والمنظمات الدولية باعتبارها وسائل العولمة واسقاطها على منهاج التربية المدنية لمرحلة التعليم المتوسط واعتمادا على منهج تحليل المحتوى لفقرات نصوص الكتاب المدرسي. وخلصت نتائج الدراسة إلى توافر كمي ل: الدعوة للثقافة الاستهلاكية بنسبة 38.36 % 2 نشر قيم الغربية بنسبة 9.79 % 3 الإشهار لعمل المنظمات والهيئات الدولية بنسبة 14.88 % وكانت النتيجة النهائية للدراسة بتوافر كمي للعولمة على إصلاح المنهاج التربوي في الجزائر بحيث خلص البحث إلى نسبة 36.05 % من قيم العولمة في المنهاج التربوي وهذا راجع الى سياسة النظام التربوي وتفتحه على الآخر. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP 146 ص.، 11 ص. غير مرقمة T1 تأثير العولمة على إصلاح المنهاج التربوي في الجزائر : دراسة تحليلية لمنهاج التربية المدنية لمرحلة التعليم المتوسط [رسالة / أطروحة] UL http://thesis.univ-biskra.dz/2484/1/M%C3%A9moire_2016.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif