Refworks Format

A1 سعدون، داليا عامر AB تكمن أهمية البحث في التعرف على أفضل أسلوب في تعليم سباحة الحرة وذلك لمساعدة مدربي السباحة في أختيار الأسلوب التعليمي الناجح في اختزال عامل الزمن في عملية التعلم وهدفت الدراسة إلى التعرف على أسلوب (أسلوب التعليم الجزئي النقي) في تعليم سباحة 25م متر السباحة حرة. وأفترضت الباحثة أن هذا أسلوب التعلم الجزئي النقي أعتمد كأفضل في تعليم السباحة الحرة. وأستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث على جميع السباحين في المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية للسباحة والبالغ عددهم (20) سباحا وزعوا على مجموعتين تجريبية وضابطة بأسلوب التعلم الجزئي النقي وعددهم (10) سباح، والأخرى ضابطة وعددهم (10). واستنتجت الباحثة أن أسلوب التعلم الجزئي النفي الذي قامت بتعليمه للمجموعة التجريبية والتي قامت بتعليمه للمجموعة التجريبية في تحقيق الأنجاز في سباحة 25م حرة، وفي ضوء الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثة أوصت باستخدام أسلوب التعلم الجزئي النقي في تعليم سباحة 25 مترا حرة لفئات عمرية أخرى كونه من الاساليب التي يتم فيه اختزال الزمن فيه في عملية التعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The importance of the research lies in identifying the best method of teaching freestyle swimming in order to assist swimming coaches in choosing a successful educational method in reducing the time factor in the teaching process. The study aimed to identify the method (pure part teaching method) in teaching a 25-meter swimmer freestyle swimming. The researcher assumed that this method of learning the pure part was adopted as the best in teaching his free swimming. The researcher used the experimental method and the research sample was formed on all swimmers at the National Center for the Care of Sports Talent for Swimming, whose number is (20) swimmers, and they were distributed into two experimental groups and its control is by the method of learning the pure part and they are (10) swimmer or the other control, their number (10). The researcher concluded that the learning method is the pure part that she taught to the experimental group in achieving achievement in a swimming pool of 25 free meters and in light of the findings reached by the researcher, she recommended using the pure partial learning method in teaching a swimming pool of 25 free meters for other age groups as it is one of the methods in which it is reduced Time is in the learning process. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif OP ص ص. 361-378 T1 أثر استخدام التعلم الجزئي النقي في تعليم وإنجاز سباحة 25م حرة للمبتدئين بأعمار (6-7) سنوات [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQSjpe/SjpeVol14No4Y2021/sjpe_2021-v14-n4_361-378.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif