Refworks Format

A1 جبار، مهند خير الله A2 علي، منتظر مجيد A2 عبد الواحد، قسور عبد الحميد AB تطرق الباحثون الى اهمية التعلم باستخدام تمرينات اللعب المباشر، إذ يعد هذا الأسلوب من الأسس العلمية الحديثة لربط فن تنظيم التعليم مع الاقتراب الأفضل لتعليم المهارات الحركية في حالة اللعب، اما مشكلة البحث فكانت بضعف دقة الاداء المهاري لبعض لاعبي فئة الناشئين والاكتفاء في تطوير المستوى المهاري بعيدا عن دقة الاداء لذا عمل الباحثون على ايجاد وتطبيق تمرينات مشابهة للعب المباشر والتي يروا من خلالها معالجة حالة الضعف الموجودة في المناهج المتبعة من قبل المدربين والابتعاد عن الرتابة في تطبيق تلك المناهج بالاعتماد على تمرينات تقليدية متبعة، اما اهداف البحث اشتملت على اعداد تمرينات تقترح اسلوب اللعب المباشر، والتعرف على دقة مستوى الاداء المهاري للدفاع واستقبال الارسال، استخدم الباحثون المنهج التجريبي وتمثلت عينة البحث بلاعبوا المدارس التخصصية في محافظة البصرة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The researchers touched on the importance of learning using direct play exercises, as this method is one of the modern scientific foundations to link the art of organizing education with the best approach to teaching motor skills in the case of play. On the accuracy of performance, so the researchers worked to find and apply exercises similar to direct play through which they see addressing the weakness of the existing curricula by the trainers and avoiding the monotony in applying these curricula by relying on traditional exercises followed. The research consisted of preparing exercises that suggest direct play style and identifying the accuracy of the skill level of defense and receiving transmissions. The researchers used the experimental approach. The sample of the research was the player of specialized schools in Basra governorate. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 39-52 T1 أثر استخدام تمرينات اللعب المباشر على دقة الأداء لمهارة استقبال الإرسال والدفاع عن الملعب بالكرة الطائرة للناشئين [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/download/4b2731349daa15eb النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif