Refworks Format

A1 مصطفى، مهند خازر محمود. AB مقارنة أثر استخدام كلّ من الأسئلة التحضيريّة وتزويد الطلبة بالأهداف السلوكيّة والأسئلة التحضيريّة وتزويد الطلبة بالأهداف السلوكيّة معًا، والطريقة التقليديّة في تحصيل طلبة الصفّ التاسع وفي الإحتفاظ بالتعلم في مبحث التربية الإسلاميّة. تكوّنت العيّنة من 96 طالبًا و103 طالبات. تمّ استعمال المادة التعليميّة والاختبار التحصيلي كأداة للقياس. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعات التجريبية الثلاث، والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعات التجريبية وذلك في التحصيل والاحتفاظ بالتعلّم وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعات التجريبيّة الثلاث في التحصيل والاحتفاظ بالتعلّم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى للجنس، والتفاعل بين الطريقة والجنس في التحصيل والاحتفاظ بالتعلّم. (الملخّص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 041587 OP ص ص. 339-376 T1 أثر استخدام الأسئلة التحضيرية والأهداف السلوكية في التحصيل والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية [مقال]