Refworks Format

A1 صليبي، محمد سليمان. A2 بشارة، جبرائيل A2 عياش، غسان AB تصميم برنامج تعليمي لوحدة التغذية مصممّ وفق الطريقة الحواريّة لمعرفة الفرق بين التدريس بطريقة الحوار والطرائق الإلقائيّة ومعرفة العلاقة بين طريقة التدريس ومستوى تحصيل الطلبة في مادة العلوم وبناء اختبار تحصيلي لوحدة التغذية لقياس المستوى التحصيلي للمتعلمين. بلغ عدد أفراد العيّنة 102 طالبًا وطالبة مقسميّن بالتساوي على مجموعتين ضابطة وتجريبية وقد تمّ استبعاد كلّ طالب حصة أو أكثر من أفراد العيّنة حيث تمّ استبعاد 6 طلاّب و4 طالبات من العينتين الضابطة التجريبيّة. أظهرت النتائج: 1) وجود فرق بين متوسط درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبيّة. 2) عدم وجود فرق بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في كلّ من المجموعتين. 3) وجود فرق بين متوسط درجات المجموعتين الخاصتين بالذكور لصالح المجموعة التجريبية. 4) وجود فرق بين متوسط درجات المجموعتين الخاصتين بالإناث لصالح إناث المجموعة التجريبية. 5) إعداد دروس علم الأحياء في مختلف المراحل بطريقة الحوار. 6) العمل على تدريب الطلبة على الحوار والمناقشة اعتبارًا من مراحل التعليم الأساسي. (الملّخص المنشور بتصرّف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 041604 OP ص ص.677-704 T1 أثر الطريقة الحوارية على المستوى التحصيلي في مادة علم الأحياء لطلبة الصف الأول الثانوي [مقال]