Refworks Format

A1 علي، غادة عبد الرحيم AB هدف البحث الحالي تعرف الذكاء الروحي وعلاقته بالطمأنينة النفسية والفاعلية الذاتية في الأداء الموسيقي لدى طلاب قسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة، وتكونت العينة النهائية من 100 طالبا وطالبة، منهم 29 طالبا، و71 طالبة، وأظهرت النتائج وجود علاقة بين درجات الطلاب في الذكاء الروحي بمكوناتها الفرعية وكل من: الطمأنينة النفسية والفاعلية الذاتية في الأداء الموسيقي، وقدرة الدرجة الكلية والتطور الشخصي والقبول الذاتي في مقياس الطمأنينة النفسية على التنبؤ بالذكاء الروحي، بينما لم يكن لباقي عوامل الطمأنينة النفسية (العلاقات الإيجابية - الاستقلالية - التمكن البيئي - الحياة الهادفة) قدرة على التنبؤ بالذكاء الروحي، وقدرة الدرجة الكلية وإتقان الخبرات النشطة، والخبرات غير المباشرة في مقياس الفاعلية الذاتية في الأداء الموسيقي على التنبؤ بالذكاء الروحي في حين لم يكن لعاملي للإقناع اللفظي/ الاجتماعي، والحالات الفسيولوجية القدرة على التنبؤ بالذكاء الروحي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي الطمأنينة النفسية في الذكاء الروحي لصالح مرتفعي الطمأنينة النفسية، وجود فروق دالة إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي الفاعلية الذاتية في الأداء الموسيقي في الذكاء الروحي لصالح مرتفعي الفاعلية الذاتية في الأداء الموسيقي، وأن المتغيرات المستقلة (الطمأنينة النفسية والفاعلية الذاتية في الأداء الموسيقي) كانت قادرة على تفسير حوالي (%56.1) من التباين في درجات الذكاء الروحي مما يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The present research aimed to identify spiritual intelligence and its relationship to psychological well-being and self-efficacy in musical performance among students of the Department of Music Education, Faculty of Specific Education, Cairo University. The results of the study showed there is a positive correlation and statistically significant between the students' grades in spiritual intelligence with its subcomponents and psychological well-being and musical self-efficacy. The ability of total score, personal growth, and self-acceptance in the psychological well-being scale to predict the spiritual intelligence of students of the Department of Music Education, while the rest of the psychological well-being factors (positive relationships - autonomy - environmental mastery - purpose in life) did not have the ability to predict spiritual intelligence. The ability of total score, enactive mastery experience, and vicarious experience in the scale of musical self-efficacy to predict spiritual intelligence, while the factors of verbal / social persuasion, and physiological states did not have the ability to predict spiritual intelligence. There are statistically significant differences between high and low psychological well-being in spiritual intelligence in favor of high psychological well-being. There are statistically significant differences between high and low musical self-efficacy in spiritual intelligence in favor of high musical self-efficacy. The independent variables [psychological well-being and musical self-efficacy] were able to explain about [56.1%] of the variance in the scores of spiritual intelligence and this indicates a high level of practical significance of the proposed model. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 2-78 إنما 641-719 T1 الذكاء الروحي وعلاقته بالطمأنينة النفسية والفاعلية الذاتية في الأداء الموسيقي لدى طلاب الجامعة [مقال] UL https://edusohag.journals.ekb.eg/article_67478_536e346b3272601e4a6a855f30dec3bd.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif