Refworks Format
A1 البقعاوي، عقل محمد A2 الصمادي، أحمد عبد المجيد A2 المفرجي، سالم محمد A2 السلمي، طارق عبد العالي AB هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية في منطقة حائل والتحقق من وجود فروق في المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغيرات (معدل دخل الأسرة الشهري - الحالة الاجتماعية للأسرة - المستوى التعليمي للأسرة - منطقة السكن) موضع الاهتمام في الدراسة الحالية. والكشف عن مستوى التوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في منطقة حائل. والتحقق من وجود فروق في التوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغيرات (معدل دخل الأسرة الشهري - الحالة الاجتماعية للأسرة - المستوى التعليمي للأسرة - منطقة السكن) موضع الاهتمام في الدراسة الحالية. وتحديد العلاقة بين مستوى المسئولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي لدى عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (1026) طالباً من طلاب المرحلة الثانوية بقسميها (الشرعي والطبيعي) بمدراس التعليم العام الحكومي للبنين بمنطقة حائل. أجاب أفراد العينة على النسخة المختصرة من مقياس المسؤولية الاجتماعية والنسخة المختصرة من مقياس التوافق النفس. و كشفت التحليلات الإحصائية عن أن مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي كان متوسطاً للطلاب المشاركين في عينة الدراسة من المرحلة الثانوية بمنطقة حائل. ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات كل من الطلاب الذين دخل أسرهم الشهري (أقل من 5000 ريال) والذين يقع دخل أسرهم الشهري بين (5000 وأقل من 10.000) والذين دخلهم الشهري (10.000 ريال فأكثر) لصالح ذو الدخل الأسري الأعلى في مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي. ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس المسؤولية الاجتماعية ومقياس التوافق النفسي بين مجموعة الطلاب الذين مستوى تعليم آبائهم ابتدائي فما دون والذين مستوى تعليم آبائهم متوسط وثانوي والذين مستوى تعليم آبائهم الجامعي فأعلى، لصالح الذين مستوى تعليم آبائهم متوسط وثانوي والذين مستوى تعليم آبائهم الجامعي فأعلى. ووجود فرق جوهري بين درجات الذين مستوى تعليم أمهاتهم ابتدائي فما دون والذين مستوى تعليم أمهاتهم متوسط وثانوي والمستوى الجامعي فأعلى، لصالح الذين مستوى تعليم أمهاتهم متوسط وثانوي والمستوى الجامعي فأعلى في مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي. ووجود فرق جوهري بين متوسطي درجات الطلاب الذين ينتمون لأسرة ذات أبوين يعيشان معاً والذين ينتمون لأسرة ذات أبوين منفصلين، لصالح الطلاب الذين يعيشون في أسرة ذات أبوين يعيشان معاً في مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي. ووجود علاقة ارتباطية طردية دون الوسط ودالة احصائيا عند مستوى (α = 0.05)، بين درجات عينة من طلاب المرحلة الثانوية في منطقة حائل على مقياس المسؤولية الاجتماعية ومقياس التوافق النفسي المعدلين لطلاب المرحلة الثانوية .وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات. هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية في منطقة حائل والتحقق من وجود فروق في المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغيرات (معدل دخل الأسرة الشهري - الحالة الاجتماعية للأسرة - المستوى التعليمي للأسرة - منطقة السكن) موضع الاهتمام في الدراسة الحالية. والكشف عن مستوى التوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في منطقة حائل. والتحقق من وجود فروق في التوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغيرات (معدل دخل الأسرة الشهري - الحالة الاجتماعية للأسرة - المستوى التعليمي للأسرة - منطقة السكن) موضع الاهتمام في الدراسة الحالية. وتحديد العلاقة بين مستوى المسئولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي لدى عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (1026) طالباً من طلاب المرحلة الثانوية بقسميها (الشرعي والطبيعي) بمدراس التعليم العام الحكومي للبنين بمنطقة حائل. أجاب أفراد العينة على النسخة المختصرة من مقياس المسؤولية الاجتماعية والنسخة المختصرة من مقياس التوافق النفس. و كشفت التحليلات الإحصائية عن أن مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي كان متوسطاً للطلاب المشاركين في عينة الدراسة من المرحلة الثانوية بمنطقة حائل. ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات كل من الطلاب الذين دخل أسرهم الشهري (أقل من 5000 ريال) والذين يقع دخل أسرهم الشهري بين (5000 وأقل من 10.000) والذين دخلهم الشهري (10.000 ريال فأكثر) لصالح ذو الدخل الأسري الأعلى في مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي. ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس المسؤولية الاجتماعية ومقياس التوافق النفسي بين مجموعة الطلاب الذين مستوى تعليم آبائهم ابتدائي فما دون والذين مستوى تعليم آبائهم متوسط وثانوي والذين مستوى تعليم آبائهم الجامعي فأعلى، لصالح الذين مستوى تعليم آبائهم متوسط وثانوي والذين مستوى تعليم آبائهم الجامعي فأعلى. ووجود فرق جوهري بين درجات الذين مستوى تعليم أمهاتهم ابتدائي فما دون والذين مستوى تعليم أمهاتهم متوسط وثانوي والمستوى الجامعي فأعلى، لصالح الذين مستوى تعليم أمهاتهم متوسط وثانوي والمستوى الجامعي فأعلى في مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي. AB ووجود فرق جوهري بين متوسطي درجات الطلاب الذين ينتمون لأسرة ذات أبوين يعيشان معاً والذين ينتمون لأسرة ذات أبوين منفصلين، لصالح الطلاب الذين يعيشون في أسرة ذات أبوين يعيشان معاً في مستوى المسؤولية الاجتماعية ومستوى التوافق النفسي. ووجود علاقة ارتباطية طردية دون الوسط ودالة احصائيا عند مستوى (α = 0.05)، بين درجات عينة من طلاب المرحلة الثانوية في منطقة حائل على مقياس المسؤولية الاجتماعية ومقياس التوافق النفسي المعدلين لطلاب المرحلة الثانوية .وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to determine level of psychological adjustment among secondary school students in Hail, to examine the differences in social responsibility among secondary school students based on the variables (social status of the family - Family monthly income - the educational level of the family - the residential area) of interest in the current study, to determine level of psychological adjustment among secondary school students in the region of Hail, to verify the existence of differences in the psychological adjustment among secondary school students, based on the variables (social status of the family - Family monthly income - the educational level of the family - the residential area) of interest in the current study, and to determine the relationship between Psychological Adjustment and social responsibility among the study sample. The study sample consisted of (1026) students from secondary two sections (the literature and natural sciences) of governmental public education for males in Hail. The researcher used short versions 0f social responsibility scale, and psychological adjustment scale. Results of the study showed an average level of social responsibility and the level of psychological adjustment for students participating in the study sample of high school in Hail, there is a statistically significant difference between mean scores of all students who their Families monthly income (less than 5,000 riyals) when compared to (5000 and less than 10,000) and those who earn a monthly income of (10,000 riyals and more) in favor of a family with higher monthly income in the level of social responsibility and the level of psychological adjustment, there is a statistically significant difference between the mean scores of students in the measure of social responsibility and a measure of psychological adjustment among students whom their parents have an elementary level of education or below when compared to parents who have an average and a secondary level of education or higher in favor of students of parents with average education or higher, there is a significant difference between the mean scores of students who belong to the family with married parents who belong to the family of separated parents in favor of who lives in households with married parents in the level of social responsibility and the level of psychological adjustment, and there is statistically significant positive correlation coefficient at the level (α = 0.05), between the scores of a sample of high school students in the Hail region on the scale of social responsibility and a measure of psychological adjustment amending secondary students. Several recommendations were suggested. (Author's Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ي، 132 ص. T1 المسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية في منطقة حائل [رسالة / أطروحة] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif/ http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/SuUMQ/umq_tarb_2015_302382_baqawya_authsub.pdf النص الكامل (PDF)