Refworks Format

A1 بربوش، طارق A2 نصير، فنوش AB هدفت دراستنا الى الوقوف على واقع تقييم الجانب الوجداني للتلاميذ في المرحلة الثانوية حسب وجهة نظر الأساتذة، وما هي المعيقات التي تسببت في إهمال هذا الجانب المهم من شخصية التلميذ والذي يعد هدفا من أهداف التربية البدنية والرياضية على غرار الجانب المعرفي والحس حركي. اعتمدنا في الدراسة على المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة البحث، وتمثل مجتمع البحث في أساتذة التربية البدنية والرياضية على مستوى ولاية بسكرة. قمنا باختيار عينة عشوائية بلغت 20 أستاذاً، موزعة على عدة ثانويات بلدية بسكرة. ثم خلصنا الى طرح بعض البدائل والتوصيات المستخلصة من نتائج البحث بغية التأكيد على ضرورة إعطاء الأهمية لهذا الجانب في عملية التقييم خلال حصة التربية البدنية والرياضية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Our research aimed at shedding the light on the emotional side of secondary school students according to many different teachers' points of view and the nature of the obstacles that caused the neglection of this side which is extremely important in the student's personality and one of the main ultimate goals of the physical education and sports rather than the cognitive and the motor sense. The target population was many different teachers of physical education and sports in Biskra city where we have chosen a random sample which were 20 teachers from different schools in a specific area in Biskra. Then we have tried to draw out a coherent conclusion from the results of our research in order to make sure that the emotional side should be evaluated during the sport courses. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 72-88 T1 معوقات تقييم الجانب الوجداني للتلاميذ خلال حصة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AEIr/IrVol12No1P2Y2021/ir_2021-v12-n1-p2_072-088.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif