Refworks Format

A1 حشاد، إيمان أحمد صالح A2 إبراهيم، هبة حسن حسن AB هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج لتبسيط بعض المفاهيم العصرية لطفل الروضة باستخدام القصة الحركية وتأثيرها على سلوك التنمر، حيث شغف الأطفال للقصص بكل أنواعها لما تضفيه من خيال وإثارة على العالم الحقيقي فتجذب كل الأطفال بمختلف الأعمار وبالمزج بينها وبين الحركة جمعت ما بين العقل والجسد حيث بث الحماس والحيوية والنشاط في نفس الطفل أثناء أداء أنشطة البرنامج، وتناولت الدراسة الحالية بعض المفاهيم العصرية التي حددت استمارة استطلاع الرأي اتفاق المعلمات وأولياء أمور الأطفال عليها بنسب مرتفعة منها (العنصرية- الإرهاب والتطرف- التحرش الجنسي- العولمة) وتم إكسابها لطفل الروضة باستخدام القصة الحركية وتبسيطها وتقسيم كل مفهوم رئيسي إلي عدد من المواقف التي تناولتها كل قصة وتحويلها إلي أداء تمثيلي حركي التي حققت المتعة للطفل، وتم تحليل مواقف القصص وربطها بسلوك التنمر التي يظهر واضحاً في رد فعل الأطفال تجاه مواقف القصص والمفاهيم العصرية موضع الدراسة مما أثبت فاعلية البرنامج المستخدم وملائمة القصة الحركية في تحقيق المعرفة وتبسيط المفاهيم التي تطرأ على العصر وتبدو معقدة لطفل الروضة وتقديمها بشكل ملائم مما كان له أثر فعال على خفض سلوك التنمر وتقليل السلوك العدائي تجاه الأخرين خاصة أن الحركة ساعدت على التخلص من الحركة الزائدة والطاقة الكامنة المسببان لسلوك التنمر وحققت فروض الدراسة دلالاتها عند مستوى 0.01. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة في التطبيق العملي للبرنامج، وذلك باستخدام القياسين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العصرية، ومقياس سلوك التنمر (أدوات الدراسة)، وكان من أبرز نتائج الدراسة فاعلية البرنامج القائم على القصة الحركية لتبسيط بعض المفاهيم العصرية لطفل الروضة وخفض سلوك التنمر. وقد أوصت الدراسة بضرورة تناول العديد من المفاهيم العصرية التي لم تتناولها الدراسة الحالية وربطها بسلوك الطفل. لذلك نأمل أن تسهم نتائج الدراسة الحالية في تطوير المنهج المتبع لتعليم طفل الروضة، والحرص على تناول المفاهيم العصرية وتغطيها في دراسات بحثية مستقبلية تغطي جوانب أخرى لم تشملها الدراسة الحالية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The current study aimed to build a program to simplify some of the modern concepts to the kindergarten child by using the story of kinetics and its impact on the behavior of bullying, where the children's passion for stories of all kinds bring the imagination and excitement the real world that's attract all children of different ages , and when we make combination between the story and the movement we make addition between mind and body And instills enthusiasm and vitality in the hearts of children while they performing the activities of program. The current study examined some of the modern concepts that Select according to Highest approval rate on the form of opinions reconnaissance from teachers and parents of children, they are concepts (racism, terrorism and extremism, sexual harassment, and Globalization) it has been teaching to kindergarten children by using the kinetic story And division each major concept into a number of positions dealt with each story and transformed it to a representative performance dynamic that has been fun for the child, and analyzed the positions of stories then linked to the behavior of bullying, which is evident in the reaction of children on the stories of modern concepts under study, which proved effective of the program used and appropriate The story is kinetic in the realization of knowledge and simplifying the concepts of the age and look complex to the kindergarten child and provide them appropriately, which has an effective on reducing the behavior of bullying and reduce the behavior of hostility towards others, especially that the movement helped to get rid of excess movement and latent energy causing the behavior of bullying and has achieved the study hypotheses significance at the level of 0.01. The study was based on the semi-experimental, one-group approach to the practical application of the program, using the tribal and remote measures to test the modern concepts and the measure of behavior of bullying (study tools). The most important results of the study were the effectiveness of the program based on the kinetic story to simplify some modern concepts of kindergarten. The study recommended the need to address many of the modern concepts that were not covered in the current study and linked to the behavior of the child. Therefore, we hope that the results of the present study will contribute to the development of the curriculum used to teach kindergarten children, and to take care of modern concepts and cover them in future research studies covering other aspects not covered by the present study. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 229-288 T1 تبسيط بعض المفاهيم العصرية لطفل الروضة باستخدام القصة الحركية وتأثيرها على سلوك التنمر [مقال]