Refworks Format

A1 مبرك، فارس A2 كرميش، عبد المالك فريد AB هدف الدراسة: 1) التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي والعوامل المرتبطة بالعمل مع التلاميذ لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 2) التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي والعوامل المرتبطة بالإمكانات المادية في المدرسة لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 3) التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي والعوامل المرتبطة بالراتب الشهري لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 4) التعرف على العلاقة الذكاء الانفعالي والعوامل المرتبطة بالتوجيه التربوي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 5) التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي والعوامل المرتبطة بالعلاقة مع المعلمين الآخرين لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 6) إثراء مكتبتنا بموضوع جديد حول الضغوط المهنية لأساتذة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالذكاء الانفعالي. مشكلة الدراسة: هل للذكاء الانفعالي علاقة بمواجهة الضغوط المهنية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم الثانوي؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: للذكاء الانفعالي علاقة بمواجهة الضغوط المهنية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم الثانوي. الفرضيات الجزئية: 1) للذكاء الانفعالي علاقة بمواجهة العوامل المرتبطة بالعمل مع التلاميذ لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 2) للذكاء الانفعالي علاقة بمواجهة العوامل المرتبطة بالإمكانات المادية في المدرسة لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 3) للذكاء الانفعالي علاقة بمواجهة العوامل المرتبطة بالراتب الشهري لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 4) للذكاء الانفعالي علاقة بمواجهة العوامل المرتبطة بالتوجيه التربوي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. 5) للذكاء الانفعالي علاقة بمواجهة العوامل المرتبطة بالعلاقة مع المعلمين الآخرين لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Purpose of the study: 1) Identify the relationship between emotional intelligence and the factors associated with working with students among teachers of physical education and sports in secondary education. 2) Identifying the relationship between emotional intelligence and the factors associated with the physical capabilities in the school among teachers of physical education and sports in the secondary education stage. 3) Identify the relationship between emotional intelligence and factors related to the monthly salary of teachers of physical education and sports in secondary education. 4) Identify the relationship emotional intelligence and factors related to educational guidance among teachers of physical education and sports in secondary education. 5) Identifying the relationship between emotional intelligence and factors related to the relationship with other teachers among teachers of physical education and sports in secondary education. Enriching our library with a new topic on the professional pressures of physical education and sports professors and its relationship to emotional intelligence. The study Problem: Does emotional intelligence have a relationship with confronting professional pressures among teachers of physical education and sports in secondary education?. Study hypotheses: General hypothesis: emotional intelligence has a relationship with confronting professional pressures among teachers of physical education and sports in secondary education. Partial hypotheses: 1) Emotional intelligence has a relationship with confronting the factors associated with working with students for teachers of physical education and sports in secondary education. 2) Emotional intelligence has a relationship with confronting the factors related to the physical capabilities in the school of teachers of physical education and sports in secondary education. 3) Emotional intelligence has a relationship with confronting the factors related to the monthly salary of teachers of physical education and sports in secondary education. 4) Emotional intelligence has a relationship with confronting the factors associated with educational guidance among teachers of physical education and sports in secondary education. 5) Emotional intelligence has a relationship with confronting the factors related to the relationship with other teachers among teachers of physical education and sports in secondary education. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ب، 68 ص. T1 الذكاء الإنفعالي وعلاقته بمواجهة الضغوط المهنية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بالطور الثانوي : دراسة ميدانية بثانوية بلدية المسيلة [رسالة / أطروحة] UL http://dspace.univ-msila.dz:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/20401/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1%20%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d9%81%d8%b9%d8%a7%d9%84%d9%8a%20%d9%88%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%82%d8%aa%d9%87%20%d8%a8%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%ac%d9%87%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%b6%d8%ba%d9%88%d8%b7%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9%20%d9%84%d8%af%d9%89%20%d8%a3%d8%b3%d8%a7%d8%aa%d8%b0%d8%a9%20%d8%a7.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif