Refworks Format

A1 محمد، نيفين أمين محمد A2 سيف الدين، أحمد حسن محمد A2 حسنين، محمد رفعت A2 فراج، أسامة محمود A2 بدوي، محمد فراج أحمد AB هدفت الدراسة الحالية تقويم أداء طلاب التربية العملية بكلية التربية لتدريس مادة اللغة الإنجليزية في ضوء احتياجاتهم المهارية. واستهدفت الدراسة الحالية تعرف واقع ممارسة طلاب التربية العملية في ضوء احتياجاتهم المهارية، وتقديم تصور مقترح قد يساعد في تطوير أداء الطالب المعلم لتدريس مادة اللغة الإنجليزية، وتمّ تطبيق الأدوات بعد تحكيمها و ضبطها إحصائيًا على مجموعة من طلاب التربية العملية عينة الدراسة التي بلغ قوامها (100) طالب من طلاب التربية العملية. أدوات الدراسة: قائمة معايير تقويم خطة إعداد الدروس (التحضير) لطلاب التربية العملية بالفرقة الرابعة (شعبة اللغة الإنجليزية عام)؛ بطاقة ملاحظة الأداء الصفي لطلاب التربية العملية بالفرقة الرابعة/ شعبة اللغة الإنجليزية عام. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لواقع التربية العملية واشتقاق قائمة معايير للاحتياجات المهارية للتربية العملية للطالب المعلم، ووضع تصور مقترح للتربية العملية. وتوصلت الدراسة إلى أن طلاب التربية العملية ببعض الجامعات المصرية يعانون العديد من أوجه القصور والضعف حيث وجد أن البرنامج يحوى العديد من السلبيات المتمثله في معظم جوانبه، وذلك من خلال سياسة تقويم أداء طلاب التربية العملية والتي لا تتضمن معايير واضحة قابلة للقياس؛ وأن هناك نسبة كبيرة من الطلاب المعلمين بكلية التربية لا يصل مستوى أدائهم في الأداء التدريسي إلى درجة التمكن والاتقان على نحو عالٍ من المهارة، وهم بذلك في حاجة الى المزيد من التدريب والتأهيل في أثناء التدريب الميداني داخل الكلية لرفع مستوى أدائهم وفق المعايير والمؤشرات المهنية للمعلم. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of this current study is to evaluate the performance of the student teachers in practicum at the Faculty of Education to teach the English language in the light of their professional needs and it aims to identify the reality of the practice of the student teachers in practicum in the light of their professional needs, and to provide a suggested concept that may help in developing the student teachers’ performance for teaching English language. The tools were applied after their arbitration and statistically adjusted to a group of practicum student teachers, the study sample, which consisted of (100) student teachers. The current research relied on the descriptive approach to the reality of practicum and deriving a list of criteria for the professional needs of practical education for the student teacher, and the development of a proposed concept of practical education. The current research may be useful in: 1) The development of practicum for the student teacher at the Faculty of Education in the light of the professional needs. 2) Drawing the attention of officials in the practical education office to the weaknesses of practical education through the opinions of student teachers and supervisors. 3) Taking advantage of the proposed vision to develop practicum so that it becomes more fulfilling the professional needs. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ف، 267 ص. T1 تقويم أداء طلاب التربية العملية بكلية التربية لتدريس مادة اللغة الإنجليزية في ضوء احتياجاتهم المهارية [رسالة / أطروحة] UL http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/EgCU/cu-ies_2020_292684_mohammedn_abs_authsub.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF) 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif