Refworks Format

A1 العياصرة، محمد عبد الكريم. AB هدفت هذه الدراسة إلى تعرف المعالم الرئيسة للنظرة التربوية الإسلامية، ولتحقيق هذا الهدف تم تعريفها، ومناقشة الآراء التي تتعلق بوجودها، كما تم بيان موقعها في الإسلام كنظرية فرعية في نظامه العام. وبعد ذلك تم تحديد مصادر النظرية التربوية في الإسلام، وتقسيمها إلى مصادر أصلية ثابتة تتمثل في القرآن الكريم، والسنة النبوية. وأخرى ثانوية تتعلق بتاريخ التربية الإسلامية، وأراء المفكرين والمربين المسلمين، ومعطيات البحوث والدراسات العلمية والتربوية المعاصرة. كما بينت الدراسة خصائص النظرية التربوية في الإسلام التي تميزت عن غيرها، وأبرزها أنها نظرية ربانية، تتفرع عنها العديد من الخصائص الأخرى. وفي ضوء ذلك قدمت مجموعة من المبادىء التي تقوم عليها النظرية التربوية في الإسلام. وخلصت الدراسة إلى أنها نظرية فريدة، لأنها عبارة عن مجموعة من المبادىء المترابطة المستمدة من تعاليم الدين الإسلامي، لترشد العملية التربوية وتوجهها، ولتضبط الممارسة العملية وتحكمها، في جميع المراحل والمستويات. وبذلك فهي انعكاس نظري وتطبيقي للإسلام في واقع المجتمع، وفي مجال التربية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 043319 OP ص ص.1-34 T1 معالم النظرية التربوية في الإسلام [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MKJepst/JepstVol1No1Y2007/jepst_2007-v1-n1_001-033.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif