Refworks Format

A1 مادي، لحسن. AB الإضاءة على أهميّة المقاربة بالكفايات وبيداغوجيا الإدماج والعلاقة المحتملة بينهما من خلال التعريف وإظهار أسباب الاهتمام بالكفايات وإظهار ماهيّة الإدماج وكيفيّة توظيفه في حين يرتبط الاهتمام بمقاربة التدريس بالكفايات بالبحث عن جودة الإنتاج والرفع من المردودية والقدرة على المنافسة. فهي مجموعة قدرات تتيح للمتعلم أن يؤدي مهام وأنشطة معينة في وضعيات مختلفة، كما هي مجموع الإمكانيات المتكاملة والمتناسقة فيما بينها التي يستدعيها ويعبئها الشخص متعلماً كان أو أستاذاً أو طبيباً أو عاملاً، لإيجاد حل لمشكلة معيّنة. أما الإدماج فهو تجميع الموارد المتفرقة المؤلّفة من المعارف، والمهارات، والمواقف، وإعطاؤها معنى وظيفيا. وبذلك تتضح بيداغوجيا الإدماج من خلال الأهداف التالية: استطاعة المتعلم توظيف مكتسباته لإنجاز مهامّ مركبة وتوظيفها. فيصبح التعلم ذا معنى وتبرز عمليّة الإشهاد على مكتسبات المتعلّم عن طريق حل وضعيات مركبة وواقعيّة وملموسة تدعوه إلى إدماج تعلماته بكيفية تلقائيّة. هكذا يظهر أنه من تحويل المعرفة إلى لغز، يوقظ الدافعية والفضول فيصبح المتعلّم في وضعية بناء المعارف من خلال إظهار ثلاث وظائف: التحفيزية، الديداكتيكية، والتطويرية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 040436 OP ص ص. 7-22 T1 المقاربة بالكفايات وبيداغوجيا الإدماج أي علاقة [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SeNo40Y2009/se_2009-n40_007-022.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif