Refworks Format

A1 علال، زوليخة A2 زرال، صلاح الدين A2 هدنة، خالد A2 قادري، دلولة A2 كويحل، جمال A2 يحياوي، زكية A2 زهار، محمد AB يعد التعليم الجامعي آخر محطة تعليمية أكاديمية في حياة الطالب تسعى من خلالها الجامعة إلى الاستثمارفي رأس المال البشري، بإعداد الإطارات ذات الكفاءات العالية التي تسهم في تحقيق التوازن والتنمية المستدامة للأمم. نظام (ل.م.د) نظام تعليمي عالمي اعتمدته الجزائر في إطار الإصلاح الجامعي، يرتكز على المقاربة بالكفاءات وبيداغوجيا التواصل، يعطي المتعلم المركزية، ويعطي الأستاذ الجامعي دور المرافقة والوساطة ، يهدف إلى إعداد مخرج تعليمي، فاعل، مبتكر ومبدع. تواجه تعليمية اللغة العربية في التعليم الجامعي تحديات كبرى، يطبعها الازدواج والتداخل اللغويين، شيوع اللحن، وضعف عام في قواعد النحو والصرف والمعجم، والقدرة التعبيرية والإخلال بالكثير من قواعد العربية الفصيحة، والتي تجعل الطالب يعيش عزلة لغوية، وذلك راجع لعقم طرائق التدريس، وضعف أساليب التقويم وأسباب أخرى. التحكم في تقنيات التعبير والتواصل ضروري، لأستاذ وطالب التعليم العالي، لإنجاح العملية التعليمية والتواصلية، فهي أساس التفاعل الإيجابي، والأخذ والعطاء بينهما، ومن ثم الاندماج في عالم الشغل وفي الحياة الاجتماعية. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Higher education is the last learning level, that students have to go through, at this level universities try to produce highly competent students who will contribute to the balance and progress of human communities. The L.M.D educational system is an international system of education that Algeria has adopted during there for its universities. This system emphasizes competency-based learning and the pedagogy of communication. It is also a learner-centred approach that considers teachers only as guides and facilitators of knowledge for better successful learning results. The didactics of Arabic language at university levels face many challenges The challenges vary between weaknesses in oral and written expression, linguistic interference. The speed of error-making, and general grammar weaknesses. All these challenges and problems are the result of the unsuitable and unsuccessful teaching methods and the wrong ways of assessment and evaluation in addition to that other factors. Mastering the different techniques of self-expression and communication is very important, for both university teachers and students for more successful teaching-learning process. It is the pila, for a positive teaching learning at Mosphere and positive communication thus, Preparing learners to be successful future citizens. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ز، 306 ص. T1 تعليمية تقنيات التعبير والتواصل في الجامعة الجزائرية : جامعة الجزائر 2 أنموذجا [رسالة / أطروحة] UL http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/bitstream/handle/123456789/1569/allal.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif