Refworks Format

A1 برادة، رشيدة. AB عرض الواقع اليهودي عبر التاريخ في المغرب والتعريف عن اليهود المغاربة وعن كيفيّة تأقلمهم مع موطنهم المغربي وكيفيّة تمكنهم من المحافظة على المعتقدات الدينية وتنظيم التعليم وفق لذلك، مع إيمانهم العميق بالتلمود والزهر، مما جعل عقليتهم تتميز بمميزات دون غيرها. تتميز المؤسسات التعليمية العتيقة بعدّة أنواع: أصلاً أو الحدر وهدفها تعليم الطفل القراءة والكتابة، تلمود توره، أي دراسة الشريعة، بارمصواه ومعناه الرشد الديني حيث يصبح قادراً على القيام بما تأمر بها التوراة، وهي مرحلة ما بعد الابتدائي، اليشفاه أو التعليم العالي حيث يتم تعميق دراسة التلمود، التعليم المستمر وذلك عن طريق الوعظ أيام الاحتفالات كيوم السبت والأعياد، التعليم الليلي وهي الأنشطة الثقافية التي ترتبط بالعبادة والدين.أما بالنسبة للفتاة اليهودية فإنها لم تنل نصيبها من التعليم، إذ كانت تقتصر على القيام بالأعمال المنزلية والتربية (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 040465 OP ص ص. 105-111 T1 التعليم التقليدي اليهودي في المغرب [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SeNo41Y2009/se_2009-n41_105-111.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif