Refworks Format

A1 البخاتي، فلاح حسن جبر A2 عطية، سعدي جاسم AB يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج اعداد المعلمين في كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية على وفق معايير كيب (CAEP) للإعتماد الدولي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي وتم بناء مقياس يتكون من خمسة معايير و(67) مؤشراً اشتملت عليه معايير كيب الخمسة (المحتوى المعرفي والتربوي، والشراكات والممارسات الميدانية، وجودة المرشح، وتأثير البرنامج وضمان جودة الكلية والتحسين المستمر). طبق المقياس على عينة مكونة من (186) تدريسي وتدريسية من كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية. أظهرت النتائج ان المتوسطات الحسابية لمعايير كيب CAEP قد بلغ (3.28) وبتقدير متوسط من وجهة نظر اعضاء الهيئة التدريسية. فقد كشفت النتائج ان معيار المحتوى المعرفي والتربوي حضي الرتبة الأولى بمتوسط قدره (3.41) واحتل معيار ضمان جودة الكلية الرتبة الثانية بمتوسط حسابي قدره (3.370) أما بالنسبة إلى معيار جودة المرشح (الاستقطاب والاختيار) فقد احتل الرتبة الثالثة بمتوسط حسابي قدره (3.25) أما بالنسبة إلى معيار مدى تحقيق البرنامج لأهدافه فقد احتل الرتبة الرابعة بمتوسط حسابي قدره (3.22) أما بالنسبة إلى معيار الشراكة والممارسة الميدانية قد احتل الرتبة الخامسة بمتوسط حسابي قدره (3.17 ) كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تحقق المعايير تعزى إلى متغير النوع، والتخصص واللقب العلمي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 361-395 T1 تقويم برنامج اعداد المعلمين في كلية التربية الاساسية على وفق معايير كيب (CAEP) من وجهة نظر التدريسيين [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/pdf/bf6ed690f8e46d3d النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif