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A1 علطي، صوفية AB نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التكوينية لرؤساء الأقسام العلمية انطلاقا من مجموعة المهام والأدوار المطلوبة منهم، ولأن القسم العلمي هو من بين أهم الوحدات في التنظيم الإداري للجامعة فإن ذلك جعله يأخذ دورا فاعلا ومسؤوليات متنوعة: علمية وعملية، لذا يفترض أن يترأسه إنسان مؤهل يمتلك قدرات وكفايات خاصة تناسب متطلبات المنصب، ونتحدث هنا بالخصوص عن كفايات: التخطيط، التنظيم، القيادة، اتخاذ القرار، التقويم والمتابعة، العلاقات الانسانية، النمو العلمي والمهني، تسيير شؤون الطلبة. لذا، قمنا بتطبيق استبيان مكون من 8 محاور (كفايات) على عينة من أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والانسانية بجامعة سطيف 2 من أجل تقييم مدى امتلاك رؤساء أقسامهم لهذه الكفايات. وقد توصلنا في الأخير، إلى أن هناك قصورا واضحا في أداء رؤساء الأقسام، ووجود عدة احتياجات خاصة في مجالات: التقويم والمتابعة، النمو العلمي والمهني، التخطيط، تسيير شؤون الطلبة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of this study was to determine the training needs for scientific department’s heads at the Algerian University, through a number of tasks and roles, they are required to fulfill. Since scientific department is very important for the administrative organization of the university, a number of qualities are required in a department’s head including a number of abilities and competencies, such as; planning, organization, leadership, decision-making, evaluation and follow-up, human relations, scientific and professional growth, and students’ issues management. So, this study is trying to evaluate the performance of the scientific departments’ heads in one of the Algerian universities and shed light on their training needs. It is a descriptive study, through which a questionnaire of 8 sections was used among a sample of 60 teachers in the faculty of Humanities and Social Sciences in Mohamed Lamine Debaghine “Setif2” University, they were chosen in a simple random way, to estimate the extent to which their departments’ heads own these competencies. The study found that there are obvious shortcomings in departments’ heads performance; and there are several requirements to be fulfilled especially those related to evaluation and follow-up, scientific and professional growth, planning, and students’ issues management. This led us to identify a detailed list of essential needs and sub-needs related to every dimension in the study. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB Nous cherchons à travers cette étude à identifier les besoins des chefs de départements scientifiques à l’université algérienne à partir de l'ensemble des taches et rôles qui leur sont assignés, et comme le département scientifique fait partie des plus importantes sections dans l’organisation administrative de l'Université. Dont le rôle est actif et les responsabilités variées: scientifiques et pratiques, Cela exige qu’il doit être gérer par une personne qualifiée, ayant des capacités et des compétences spécifiques pour répondre aux exigences du poste, en particulier les compétences suivantes: planification, organisation, leadership, prise de décision, évaluation et suivi, relations humaines, développement scientifique et professionnel, et la gestion des affaires des étudiants. Alors, cette étude cherche à évaluer la performance des chefs de départements scientifiques dans l’une des universités algériennes et identifier leurs besoins de formation; c’est une étude descriptive, dans laquelle nous avons appliqué un questionnaire composé de 8 axes (ou compétences) sur un échantillon de 60 professeurs de la faculté des sciences sociales et humaines de l’Université de Mohamed lamine Debaghine «Sétif2 »,ils ont été choisis selon un simple échantillon aléatoire, pour évaluer l’appropriation des chefs des départements de ces compétences. En conclusion, nous avons constaté qu’il y a un manque évident dans la performance des chefs des départements scientifiques, et l’existence de plusieurs besoins, particulièrement dans les domaines de: L’évaluation et suivi, le développement scientifique et professionnel, et la gestion des étudiants; Ce qui nous a amenés à identifier une liste détaillée des besoins fondamentaux et sous-besoins liés à chacun des domaines étudiés. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif OP ص ص. 207-234 T1 الإحتياجات التكوينية المرتبطة بالكفايات الإدارية لمهام رؤساء الأقسام العلمية في الجامعة من وجهة نظر الهيئة التدريسية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AEAjjpses/AjjpsesVol4No2Y2019/ajjpses_2019-v4-n2_207-234.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif