Refworks Format
A1 كاظم، مصطفى حسون A2 كاظم، فرقد عبد الجبار AB هدف البحث إلى إعداد مقياس الثقافة التنظيمية لضباط ركن التدريب ومعلمي التدريب البدني في تشكيلات هيئة الحشد الشعبي والتعرف على مستوى الثقافة التنظيمية لضباط ركن التدريب ومعلمي التدريب البدني في تشكيلات هيئة الحشد الشعبي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته مع طبيعة المشكلة، وتم تحديد مجتمع البحث عمديا من معلمي التدريب البدني وعددهم (306) ضمن تشكيلات هيئة الحشد الشعبي، واعتمد الباحثان الطريقة العمدية لاختيار العينات من هذا المجتمع بحسب خصوصية الدراسة، وطبيعتها التي تتطلب توافر عينة للتحليل الإحصائي لعبارات المقاييس وبلغت العينة (300) فرد، وتم استبعاد (20) فردا ليمثلوا التجربة الاستطلاعية تم اختيارهم عشوائيا عن طريق القرعة بواقع (10) ضباط ركن تدريب و(10) معلمين واقترح الباحثان (25) فقرة للمقياس وعرضها على (10) خبراء والذين وافقوا على (20) فقرة، بعد ذلك تم تطبيق المقياس على عينة البناء البالغ عددها (180) فردا لاستخراج الأسس العلمية، بعدها تم تطبيق المقياس على عينة البحث البالغ عددها (100) فرداً لاستخراج نتائج الدراسة ومناقشتها. ويتبين إن الثقافة تنظيمية لدى تشكيلات هيئة الحشد الشعبي تعد احدى الوسائل المضمونة لإحداث التغيير والتأثير في منتسبي هيئة الحشد الشعبي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of the research is to design organizational culture for physical educators and military training staff for PMF as well as identifying the level of organizational culture in popular mobilization forces PMF. The researcher used the descriptive method on (300) physical educators of PMF. Ten physical educators as well as 10 officers were selected for pilot study. The researcher suggested (25) items for this scale to collect the data and come up with the conclusions. The results showed that origination is a vital means for making a difference in the PMF performance. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 87-80 T1 مقياس الثقافة التنظيمية لتشكيلات هيئة الحشد الشعبي من وجهة نظر معلمي التدريب البدني [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/pdf/ad200aa0d616385e النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif