Refworks Format

A1 ركزة، سميرة A2 أمين، جنان AB مدى تحقيق الدمج لمبدأ بيئة التعليم الأقل تقيدًا للطلاب من ذوي صعوبات التعلّم، هو الهدف المنشود والغاية القصوى لهذه البرامج بمختلف أشكالها وأنواعها، ومدى فاعلية تجربة الدمج الأكاديمي كخطوة أولى في تحقيق المرحلة الآتية والمنشودة كغاية نهائية، وهي الدمج الاجتماعي؛ وإيجاد أدوار إيجابية لذوي صعوبات التعلم في تنمية مجتمعاتهم ويكون ذلك بمبدأ المدرسة للجميع. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 117-128 T1 دمج ذوي صعوبات التعلّم في المدارس العادية [مقال] UL http://jilrc.com/wp-content/uploads/2020/02/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AC%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-8.pdf محتوى العدد (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif