Refworks Format

A1 أحاندو، سيسي A2 عبد الله، عبد الحكيم AB سعت هذه الدراسة إلى تحديد القيم الأخلاقية المراد إكسابها لتلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الإسلامية في كوت ديفوار، والتعرّف على دور كلٍّ من: الإدارة المدرسية، المنهج الدراسي والمعلّم، الأنشطة الصفيّة وغير الصفيّة في تعزيز تلك القيم أخلاقيّة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيّة بالمدارس العربيّة في كوت ديفوار، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفيّ من خلال تحليل مضمون الأدبيّات، والدراسات والبحوث العلميّة التي تناولت موضوع القيم الأخلاقية بشكل عام، وكيفية تعزيزها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيّة بشكل خاصّ، وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج، أهمها: إنّ القيم الأخلاقية التي يمكن غرسها في نفوس تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتتناسب مع قدراتهم، هي: الصدق، والأمانة، والتواضع، وبرّ الوالدين، والحلم، والإخلاص، وتحمّل المسؤولية، وحب العلم، والتعاون، والحياء، والعدل.. وعلى واضعي المناهج الدراسية إدراج هذه القيم في المقررات الدراسيّة، كما أنّ على المعلم إيجاد البيئة المناسبة لمساعدة التلاميذ على اكتساب القيم المراد تدريسها، وأن تتمثّل تلك القيم في سلوكيّاته وتعامله مع التلاميذ. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 195-214 T1 دور المدارس الإسلامية في تعزيز القيم الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في كوت ديفوار : دراسة نظريّة تحليليّة [مقال] UL http://jilrc.com/wp-content/uploads/2020/02/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AC%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-22.pdf محتوى العدد (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif