Refworks Format

A1 مصابيح، محمد AB لئن كان التوجيه والإرشاد النفسي يشمل كل مناحي الحياة الإنسانية، لجر المريض نحو السويّ من أجل دمجه والرفع من قدراته، فإنّنا في مجال التربية والتعليم إليه أحوج، ذلك لأنِّ مهمة المدرسة والمؤسسة العلمية هي صناعة الإنسان الإيجابي، ولا سبيل لبلوغ ذلك الوطر ما لم نفهم النفس البشرية، ونعالج مكامن الأمراض فيها. ومن هنا نؤكد أنّ مهمة الإرشاد والتوجيه قديمة قدم التربية الإنسانية، إلاِّ أنّها قد تطورت واكتسبت صفة العلمية، وهي إلى التعقيد وتقاطع المجالات المعرفية أقرب، منها إلى الوضوح والبساطة، وهو الأمر الذي صعَّب من مهام المربّين والباحثين في مجال التربية والتعليم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 145-154 T1 الإرشاد والتوجيه في المدرسة الجزائرية بين الراهن والمأمول [مقال] UL http://jilrc.com/wp-content/uploads/2020/02/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AC%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-23.pdf محتوى العدد (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif