Refworks Format

A1 العجمي، هادي سالم AB هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية ومقترحات تطويرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وهدفت أيضاً إلى اختبار الفروق في درجة ممارسة تبعّا لاختلاف خصائصهم الديمغرافية، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم تصميم استبيان لجمع البيانات تكون من (33) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (208) عضو هيئة تدريس، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت النتائج أنَّ د درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية جاء بدرجة كبيرة على جميع المجالات وعلى مستوى الأداة الكلية، وأنَّ أكثر المقترحات تكراراً لدى عينة الدراسة لتطوير القيادة الإبداعية، كان ايجاد نظام الحوافز لرفع الروح المعنوية لدى القيادات الاكاديمية للقيام بدورهم في القيادة الإبداعية، ووضع تشريعات خاصة بالإبداع والكشف عنهم وتوفير كل ما يلزم لهم، وكشفت أيضًا عدم وجود فروقٍ دالةٍ إحصائياً في مستوى درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية، تعزى لتأثير متغيرات الجنس، والخبرة التدريسيّة، والمؤهل العلمي، ونوع الكلية. وقد فسرت النتائج في ضوء الإطار النظري للبحث والدراسات السابقة، كما وضعت عدد من التوصيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the degree of practicing Creative Leadership by academic leaders at Najran University and proposals for their development from the perspective of faculty members, and to test the differences in these practices according to their various demographic characteristics. The study utilized the analytical descriptive method. The researcher designed a questionnaire to collect data consisting of (33), items, and were applied to a random sample of (208) faculty members at Najran University. The study reached the following results: the degree of practicing Creative Leadership by academic leaders was high from the perspective of faculty members and the most frequent proposals in the sample of the study to develop creative leadership and to create a system of incentives to raise the spirits of the academic leaders to play their role in creative leadership. In addition, there is need for the development of legislation on creativity and disclosure and providing all requirements for them. There were no statistically significant differences at the level of (0.05 = α) between the means of the total grade of the degree of practicing Creative Leadership by academic leaders at Najran University from the perspective of faculty members in favor of variables differences: (gender, experience, qualification and faculty). The results were interpreted in light of the theoretical framework of the research and previous studies, and a number of recommendations were made. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 615-642 T1 درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية ومقترحات تطويرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [مقال] UL https://jsrep.journals.ekb.eg/article_76944_9fda2a3fbc07b224043dd72334fd90ba.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif