Refworks Format

A1 سالم، حسني إنعام علي A2 القضاة، محمد أمين A2 الزبون، محمد سليم A2 الزيود، محمد صايل A2 أبو نعير، نذير سيحان AB هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج تربوي مقترح لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من 301 من القادة التربويين، منهم 158 عضو هيئة تدريس من العاملين في كليّة العلوم التربويّة بالجامعة الأردنيّة، وكليّة التربية بجامعة اليرموك، و143 من العاملين في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن للعام الدراسي 2016/2017م. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث ببناء استبانة تكونت من 88 فقرة بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها. ولتحليل البيانات استُخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعياريّة، وتحليل التباين الثنائي. أظهرت نتائج الدراسة تقديرات متوسطة لدرجة ممارسة عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربيّة والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن من وجهة نظر القادة التربويين، كما بينت النتائج وجود فرق دال إحصائيًا في تقديرات القادة التربويين لدرجة ممارستهم لعمليات تبادل المعرفة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور. ولم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيًا تعزى لمتغير مركز العمل، والتفاعل بين مركز العمل والجنس. كذلك بينت النتائج أن درجة تقدير القادة التربويين للمعوقات التي توجه عمليات تبادل المعرفة كانت متوسطة، ولم تظهر النتائج فروقًا دالة إحصائيّة في تقديرات أفراد عينة الدراسة للمعوقات التي تواجه عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن تعزى لمتغيري الدراسة (مركز العمل، والجنس) والتفاعل بينهما. وتوصلت الدراسة إلى بناء أنموذج لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن، وأوصت باعتماده. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP أ-ل، 166 ص. T1 أنموذج تربوي مقترح لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن [رسالة / أطروحة] UL https://theses.ju.edu.jo/Original_Abstract/JUA0791371.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF) 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif