Refworks Format
A1 حسن، سلوى حسن السيد A2 الدسوقي، محمد إبراهيم A2 مالك، خالد مصطفى محمد AB يهدف البحث الى :1) قياس مستوى تحصيل الطلاب في مقرر الحاسب الآلي. 2) وضع تصور لتنفيذ استراتيجية التعلم المقلوب بنمطيها (المباشر وغير المباشر) لتنمية الجانب التحصيلي وبقاء أثر التعلم في مقرر الحاسب الآلي. منهج البحث :المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. عينة البحث :طلاب الفرقة الثالثة كلية التربية الوادي الجديد جامعة أسيوط الذين يدرسون مقرر الحاسب الآلي في التعليم. نتائج البحث :1) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين التي درست في ضوء نمطي الجانب الإلكتروني للتعلم المقلوب المباشر وغير المباشر بين التطبيق (القبلي - والبعدي) في اختبار التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي. 2) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين التي درست في ضوء نمطي الجانب الإلكتروني للتعلم المقلوب المباشر وغير المباشر بين التطبيق (البعدي - البعدي المؤجل) في اختبار التحصيل الدراسي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP أ-ي، 174 ص. T1 فاعلية نمط الجانب الإلكتروني للتعلم المقلوب في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لمقرر الحاسب الآلي لدى طلاب كلية تربية [رسالة / أطروحة]