Refworks Format
A1 السعيدي، عبد الله خلف A2 حسين، عبد السلام جابر A2 محمود، ختام موسى A2 أبو الطيب، محمد حسن A2 عكور، أحمد أمين AB هدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج تعليمي قائم على مهارات التدريس الفعال في مستوى مهارات التفكير الناقد والأداء المهاري بالكرة الطائرة في دولة الكويت. تكونت عينة الدراسة من 40 طالبا من (الصف العاشر)، في مدرسة ثانوية الشيخ سعد العبد الله الصباح (للبنين)، تم اختيار العينة بالطريقة العمدية، ووزّعت إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة تكونت من 20 طالبا، ومجموعة تجريبية تكونت من 20 طالبا، وقد خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التعليمي القائم على مهارات التدريس الفعال في مستوى مهارات التفكير الناقد والأداء المهاري في الكرة الطائرة، أما المجموعة الضابطة فقد خضعت إلى البرنامج الاعتيادي، مدة البرنامج التعليمي المقترح ثمانية أسابيع، (بواقع ثلاث وحدات تعليمية في الأسبوع، وكل وحدة تعليمية استغرقت 45 دقيقة). اعتمد الباحثان المنهج التجريبي بصورة شبه التجريبي لإجراء اختبارات قبلية وبعدية للمجموعتين، واستخدم الباحثان البرنامج الإحصائي spss للوصول إلى النتائج. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين (القبلي، والبعدي) للمجموعة الضابطة في التفكير الناقد (الاستقلاية، والروح القيادية، وتحليل الأداء) والأداء المهاري لمهارة حائط الصد، بينما توجد فروق في مهارتي الإرسال، والاستقبال في القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا للمجموعة التجريبية للقياسين (القبلي والبعدي) ولصالح القياس البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين البعدي للمجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية. أوصى الباحثان باستخدام البرنامج التعليمي القائم على مهارات التدريس الفعال في تحسين مهارات التفكير الناقد والأداء المهاري في الكرة الطائرة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The purpose of the study was to identify the impact of an educational program based on the skills of effective teaching in the level of critical thinking skills and the performance of volleyball skills in Kuwait. Subject consisted of (40) students from grade (10), at the secondary school of Sheikh Saad Al-Abdullah Al-Sabah (boys). The sample was selected intentionally, where they were divided into two groups, a control group consisting of (20) students, a group of experimental students (20). The experimental group of the teaching program based on effective teaching skills has been subjected to the level of critical thinking skills and skillful performance in volleyball. The control group has been subjected to the regular program. The duration of the proposed educational program was eight weeks, with three units per week, and each unit lasted 45 minutes. The researcher used the experimental method in a semi-experimental design to perform both the pre- and post-group tests. The researcher used the SPSS package for statistical analyses. Results showed no significant differences between the measures (pre and post) of the control group in critical thinking (independence, spiritual leadership, and performance analysis) and the skill performance of the wall block skill while there were differences of serve and receive skills for the post measure. The researcher also recommended using a teaching program based on effective teaching skills to improve critical thinking skills and volleyball skill performance. (Author's abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ط، 104 ص. T1 أثر برنامج تعليمي قائم على مهارات التدريس الفعال في مستوى مهارات التفكير الناقد والأداء المهاري بالكرة الطائرة في دولة الكويت [رسالة / أطروحة] UL https://theses.ju.edu.jo/Original_Abstract/JUA0818060.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF) 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif