Refworks Format
A1 الشمري، محمد سرحان محمد A2 جامع، حسن حسيني A2 سويدان، أمل عبد الفتاح A2 غريب، أحمد محمود فخري AB هدف البحث الحالي للتعرف على أثر اختلاف استراتيجيتى التعلمالتشاركي والتعلم التعاونى داخل بيئة التعلم المقلوب على تنمية بعض نواتج التعلم ومهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة البحث من (45) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الكويت للعام الدراسي 2018/2019 موزعين على (3) مجموعات، وتمثلت أدوات قياس البحث من اختبار التحصيل لقياس الجانب المعرفى وب طاقة ملاحظة المهارات لقياس الجانب الأدائي وكذلك مقياس التعلم المنظم ذاتيًا، تمت المعالجة الإحصائية ثم الإجابة عن أسئلة البحث واختبار صحةالفروض، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة التعلم التشاركي ومجموعة التعلم الذاتى في متوسطات درجات القياس البعدي لبعض نواتج التعلم والتعلم المنظم ذاتيًا لصالح مجموعة التعلم التشاركي، وتوجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموع التعلم التشاركي ومجموعة التعلم التعاوني في متوسطات درجات القياس البعدي لبعض نواتج التعلم (الجانب المعرفي، والجانب الأدائي) والتعلم المنظم ذاتيًا، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من (0.05) بين المجموعات الثلاثة في القياس البعدي لبطاقة الملاحظة لقياس الجانب الأدائي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP 300 ص. T1 أثر اختلاف استراتيجيتي التعلم التشاركي والتعاوني ببيئة التعلم المقلوب على تنمية بعض نواتج التعلم ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت [رسالة / أطروحة]