Refworks Format

A1 هادي، أنوار مجيد AB الإبتزاز العاطفي "هو نمط من التفاعل السلبي، والتنافس غير السوي وغير المعلن، للنيل من الطرف الآخر باستخدام أسلوب الحرب الباردة ويكون بصورة مباشرة أو غير مباشرة لتحقيره وإذلاله وزعزعة الثقة بنفسه والإنتقاص منه أمام لآخرين. يهدف البحث الحالي إلى:1) التعرف على الإبتزاز العاطفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. 2) الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الإبتزاز العاطفي تبعا لمتغير الصف (الأول، الثاني، الثالث) لدى طالبات المرحلة المتوسطة. ولتحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثة استخدام المنهج الوصفي للتوصل إلى النتائج، فقد جرى بناء مقياس الإبتزاز العاطفي والذي خضع إلى الصدق والثبات، واستخدام البرنامج الإحصائي spss للتوصل إلى النتائج وكانت كما يلي: 1) وجود ابتزاز عاطفي بين الطالبات للمرحلة الأولى والثانية والثالثة. 2) لا توجد فروق دالة إحصائية وفقا لمتغير الصف للمرحلة الأولى والثانية والثالثة وأن الإبتزاز العاطفي موجود بنفس المستوى للمراحل الدراسية الثالثة. توصلت الباحثة خلال البحث الحالي إلى أن أولياء الأمور الذين يبتعدون عن العنف في توجيه أبنائهم فأنهم يلجئون إلى أسلوب الإبتزاز العاطفي في التربية بشكل مفرط ويبتعدون عن أسلوب المناقشة لحل المشكلات مما يؤثر بشكل سلبي في تربية الأبناء في المستقبل ليصبحوا مبتزين للآخرين أيضا. استنادا إلى نتائج البحث الحالي توصي الباحثة بما يلي: 1) التأكيد على ضرورة بث ثقافة التسامح والتآخي بين الطالبات من خلال البرامج الإرشادية التي يقيمها المرشدين التربويين في المدارس .2) زيادة وعي الأهل بمتابعة بناتهن والتصدي لظاهرة الإبتزاز الموجودة لدى بعض الطالبات والتعاون مع المرشدة التربوية لتحقيق ذلك .أما المقترحات فكانت القيام بدراسات مماثلة لمراحل أخرى في المدارس الإبتدائي والإعدادي ولكال الجنسين. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Emotional blackmail: is a pattern of negative interaction, and the unfair and undeclared competition, to get the other side using the Cold War method and is directly or indirectly to humiliate and undermine self-confidence and Derogating in front of others." The current research aims to: 1) Identify the emotional blackmail among students of secondary school. 2) Statistically significant differences in emotional blackmail according to the grade variable (first, second, third) among middle school students. To achieve the objectives of the current research, the researcher used the descriptive approach to reach the results, has been built the scale of emotional blackmail, which was subject to honesty and consistency, and the use of statistical program spss to reach the results which were as follows: 1) The presence of emotional blackmail between students for the first, second and third stage. 2) There are no statistically significant differences according to the grade variable for the first, second and third stages and that emotional blackmail exists at the same level for the three stages of study. The researcher concluded during the current research that parents who are away from violence in directing their children resort to the method of emotional blackmail in education excessively and don’t use the method of discussion to solve problems, which negatively affects the education of children in the future. Based on the results of the current research, the researcher recommends the following: 1) Emphasis on the need to spread the culture of tolerance and fraternity among students through counseling programs conducted by educational counselors in schools. 2) Increase the awareness of parents to follow up their daughters and address the phenomenon of extortion found in some students and cooperate with the educational counselor to achieve this. The proposals are: Carry out similar studies for other stages in primary and preparatory schools and for both sexes. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 214-236 T1 الإبتزاز العاطفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة [مقال] UL https://alfatehmag.uodiyala.edu.iq/uploads/%D8%B9%D8%AF%D8%AF%20%2071/no%2081/9.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif